浅谈小学双语班学困生的转化方法与策略
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- 论文作者：王桂红
- 年：2016
- 作者机构：温泉县哈日布呼镇中心小学;
- 论文关键词：双语班 ; 学困生 ; 爱心 ; 鼓励 ; 习惯 ; 沟通 ; 辅导
- 会议召开时间：2016-10-21
- 会议录名称：2016年课堂教学改革专题研讨会论文集
- 语种：中文
- 分类号：G625.1
- 学会代码：JYCJ
- 会议名称：2016年课堂教学改革专题研讨会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
- 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
- 页数：2
- 文件大小：252k
- 原文格式：O
- 会议级别：全国
摘要
我校双语班的孩子在数学学习中有相当的"学困生",而做好学困生的转化是提高数学教学质量的重要措施。学困生的转化也要讲究策略,要以素质教育的培养目标为原则,给他们更多的关心、支持和帮助,让他们有克服数学学习上任何困难的信心。
引文
[1]《21世纪素质教育探索之路》阎立钦、崔相录、余瑾主编.
[2]李献林、张淑清《学困生心理特征与教育》.
[3]刘亚、张红梅《教师如何做好学困生转化》.
[2]李献林、张淑清《学困生心理特征与教育》.
[3]刘亚、张红梅《教师如何做好学困生转化》.