摘要
辅导员的职业幸福感在一定程度上影响着高校学生工作的实效以及大学生的培养质量。本文以辅导员职业幸福感满意度为切入点,通过调查展现了辅导员总体职业幸福感有待提升的现状,并从双因素理论的角度对高校辅导员职业幸福感的影响因素进行了分析,提出了要通过外部的软硬件支持,建立科学的学科体系以及培养辅导员对职业价值的认知等途径,不断提升辅导员的职业幸福感。
引文
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