浅谈小学科学探究活动的有效策略
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- 论文作者：王应松
- 年：2017
- 作者机构：贵州省威宁县小海镇西冲小学;
- 论文关键词：探究 ; 效策略 ; 精心准备 ; 科学指导
- 会议召开时间：2017-04-01
- 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
- 语种：中文
- 分类号：G623.6
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：131k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
优化探究活动设计是教师小学科学探究活动的首要问题,只有将其在备课、指导、合作、评价各个环节都要有恰当的考量,设计较为周全的预案,才能使科学探究活动有序有效。
引文
[1]王亚敏.建构主义理论建构下的自主探究式小学科学教学[D].华中师范大学,2006(4):46.
[2]丁伯荣.小学科学教学中“小组合作学习”的应用[J].中国当代教育科研,2014(7):107.
[2]丁伯荣.小学科学教学中“小组合作学习”的应用[J].中国当代教育科研,2014(7):107.