浅谈小学英语中的情感教育

详细信息    查看官网全文

• 论文作者：邹春香
• 年：2017
• 作者机构：新疆沙湾县柳毛湾镇中心学校;
• 论文关键词：情感教育 ; 师生关系 ; 兴趣 ; 优化激励
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.31
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：267k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

情感教育是小学英语教学过程中一个不可忽视的内容,是人们对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度和体验。在教学过程中,教师依据一定的教学要求,运用心理学的理论和方法,优化英语课堂教学,有意识地调动和激发学生积极的情感因素,培养学生的学习兴趣,端正学习动机,增强自信心和学习主动性,实现在英语课程教学中师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展,从而增强教学效果的实践过程。所以,我们在教学中必须要注重情感教育。

引文

[1]《义务教育小学英语新课程标准》教育部,2001.
    [2]《第二语言习得和第二语言学习》克拉申(S.D.Krashen1941-)1981年出版.
    [3]《情感教育论纲》朱小蔓(著译)人民出版社2007-05-01.
    [4]徐佳丽《在小学英语教学中渗透情感教育》《吉林教育》2011年35期.
    [5]周德珍《英语教学中的情感教育》《科学咨询(教育科研)》2011年01期.