高中音乐课的常用教学策略分析

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• 论文作者：徐瑾婷
• 年：2017
• 作者机构：四川省会东县和文中学;
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G633.951
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：262k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

<正>在当前音乐教育被边缘化的今天,如何在高中音乐教育中,发挥音乐的教育功能,如何在高中音乐鉴赏课上,让45分钟的课堂缤纷多彩,让音乐真正的触动学生的心灵,提高学生的精神品质,成了高中音乐教育普遍关注的问题。而这些都是需要建立在科学合理的教学策略之上,因此对高中音乐教师而言,要充分发挥运音乐的教育功能,就必须制定好的教学策略。下文将对几个常用的教学策略进行探讨。1.从精神层面着手,提高学生音乐素养(1)如前所述,音乐是人类精神的体现,是生命的交响曲。人不能没有音乐,音乐从古至今都是人们精神生活的重要组成部分,是人们追

引文

[1]祁兰敏.谈谈中学音乐教师的修养[A];萃英集——青海省教育委员会、青海省教育学会优秀教育论文集[C];2000年.
    [2]苗鸿信.社会音乐教育发展的战略思考[A];社会音乐研究论文集[C];1990年.