浅谈新型教育手段在初中英语教学中的使用

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• 论文作者：孙宏英
• 年：2017
• 作者机构：新疆库尔勒农二师三十三团中学;
• 论文关键词：多媒体 ; 优越性 ; 弊端 ; 合理运用
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
• 语种：中文
• 分类号：G434;G633.41
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：1295k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

多媒体教学从诞生之日起因其音、形、文并茂,知识容量大,成为越来越多的学校教育方式的首选。有些教师更是完全依赖多媒体,诚然,多媒体在教学中给我们带来了极大的便利,就英语学科来说,更是优点多多。但是运用的过程中也不可避免的出现了很多弊端,会扼杀教师的"即兴发挥",忽视教师的主导作用,不利于学生记忆和做笔记,一定程度上妨碍师生的情感交流。所以在看到多媒体教学手段众多优点的同时,我们还应看到它的缺点,扬长避短、合理运用,才能让多媒体真正为教育服务。

引文

[1]张秀荣.浅谈情感教育在初中英语教学中的运用[J].教育,2016(12):00222.
    [2]陈联国.浅谈多媒体在农村初中英语教学中的运用[J].快乐学习报:信息教研周刊,2014(1):38.
    [3]邓琼芳.浅谈多媒体在初中英语教学中的运用[J].文理导航·教育研究与实践,2012(10):38-39.