小学音乐教学如何因材施教
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- 论文作者：李奇
- 年：2017
- 作者机构：贵州省威宁彝族回族苗族自治县小海镇新光小学;
- 论文关键词：新课改 ; 素质教育 ; 小学音乐教学 ; 因材施教
- 会议召开时间：2017-04-01
- 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
- 语种：中文
- 分类号：G623.71
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：2
- 文件大小：139k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
新课改要求要对学生进行素质教育,各科都要按照新课改的要求教学,音乐课程也不例外。小学音乐教学要摒弃传统教学过程中不适应时代发展潮流的教学方法,以对学生进行素质教育作为出发点,尊重学生的个性化发展,对小学生实施因材施教,满足小学生个性化发展需求。本文对小学音乐教学中因材施教教学方法进行分析,旨在促进小学生快乐学习音乐知识。
引文
[1]石琳.提高小学音乐课堂教学质量的几个途径[J].赤峰学院学报(自然科学版),2013(2):10