刍议小学语文作文教学

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• 论文作者：常飞
• 年：2017
• 作者机构：新疆伊犁新源县阿勒玛勒镇中学;
• 论文关键词：思维导图 ; 作文教学 ; 问题
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
• 语种：中文
• 分类号：G623.24
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：2
• 文件大小：121k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

在进行小学语文教学的过程中,不少教师感觉到教学难度较高,在教学工作开展时困难重重却无法准确找到问题的原因。把握小学作文教学难的原因才能对症下药,寻找切实有效的解决措施对于提高学生作为水平、提升学生整体语文知识素养有着重要的意义。思维导图作为一种提高学生思维能力、推理能力、激励能力与理解能力的有效手段,在语文作文教学中应用有着重要的价值。

引文

[1]邓敏杰,李占伟,张豪锋.运用思维导图优化小学作文教学的实践[J].中国电化教育,2012(3):90-94.
    [2]王颖,应超.例析思维导图在学生学习中的作用[J].科学教育,2012(6):2-3.