健康教育对热性惊厥患儿家庭心理、行为的影响
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摘要
目的通过对热性惊厥患儿家长进行针对性健康教育,观察其对患儿家长心理健康状况、患儿行为发育及预后的影响。方法选择2010年1月—2015年1月收治的热性惊厥患儿252例,随机分为对照组和观察组。对照组采用常规的医疗告知方式,观察组采用多种方式的针对性健康教育,比较健康教育前后两组患儿家长心理健康状况、儿童行为状况及诊疗情况。结果健康教育后,与对照组相比,观察组患儿家长CPSS各项指标、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、恐怖及SCL-90总分下降较为明显,差异具有统计学意义(P<0.05);两组患儿5岁时学习问题、冲动-多动、焦虑及多动指数比较,差异具有统计学意义(P<0.05);诊疗情况中两组患儿就诊次数、药物预防情况比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论针对性健康教育能减轻父母的心理压力,在一定程度上能影响儿童的行为发育及预后诊疗情况,值得推广。
引文
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