高中英语阅读教学中培养学生批评性思维技能的探索——以北师大版高中英语教材必修模块为例

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• 论文作者：王德美
• 年：2017
• 作者机构：合肥市教育科学研究院;
• 论文关键词：高中英语 ; 阅读教学 ; 批评性思维
• 会议召开时间：2017-03-01
• 会议录名称：安徽基础教育研究（电子刊）（2017年第1期 总第17期）
• 英文会议录名称：Anhui Basic Education Research(Number 1,General Serial No.17)
• 语种：中文
• 分类号：G633.41
• 学会代码：AHJJ
• 学会名称：安徽省基础教育改革与发展协同创新中心
• 页数：4
• 文件大小：308k
• 原文格式：O

摘要

《普通高中英语课程标准》(实验稿)就培养高中生的批判性思维能力提出了明确要求,但长期以来,由于教师在教学中对批评性思维能力培养的关注度不够,致使高中生的批判性思维水平一直较低。本文尝试通过结合特尔斐报告(Delphi Report)中的批判性思维的六大认知技能(skills)要求,在高中阅读教学的实践中通过有针对性地设定课时教学目标和安排恰当的课堂阅读步骤来培养学生的批判性思维技能,从而达到促进高中生批判性思维水平发展的目的。

引文