小学语文之阅读教学
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- 论文作者：梁瑞平
- 年：2017
- 作者机构：河北省鸡泽县第二实验小学;
- 论文关键词：朗读 ; 感悟 ; 作用
- 会议召开时间：2017-02-01
- 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
- 语种：中文
- 分类号：G623.2
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：1295k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
新课标指出:"小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"虽然读表面看起来简单,但是它可以发挥巨大的作用,备受老师和学生的喜爱。
引文
[1]李淑耀.李朗.小学生语文激趣研究与尝试.教学研究.2014.11(5):52.
[2]卢社会.小学语文阅读的材料的选取和运用.新课程教学案例.2012.8(4):63.
[2]卢社会.小学语文阅读的材料的选取和运用.新课程教学案例.2012.8(4):63.