巧用教学策略,开展愉快教学

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• 论文作者：肖建华
• 年：2017
• 作者机构：四川省泸州市江阳区梓橦路学校;
• 论文关键词：巧用 ; 教学策略 ; 愉快教学 ; 地理 ; 教学策略
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
• 语种：中文
• 分类号：G633.55
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：102k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

初中地理课堂教学在初中教学中占有十分重要地位,因此教师在教学中应施加以适当的教学策略,从而达到提升教学质量地目的。本文从研究我国地初中地理教学地教学策略出发,阐明了我国教学理论对初中地理教学产生地指导作用。并且立足当前实际,指出了我国初中地理教学中存在地问题,并且提出了适当地策略从而使得学生能够在轻松地教学环境下提升自身的学习水平。

引文

[1](美)利特(Judith Warren Little)编,王庆钰译.教师工作[M].甘肃文化出版社,2005(1):76.
    [2]甄鸿启.山东省初中地理师资现状、分析及对策研究[D].山东师范大学2015(7):114.