POA视角下的“学用一体”大学英语写作教学模式研究
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- 论文作者：夏玉红
- 年：2016
- 作者机构：哈尔滨理工大学外国语学院;
- 论文关键词：产出导向法 ; 学用一体 ; 写作教学
- 会议召开时间：2016-12-11
- 会议录名称：黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会论文集（下册）
- 语种：中文
- 分类号：H319.3
- 学会代码：HLGJ
- 会议名称：黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会
- 会议地点：中国黑龙江省哈尔滨
- 主办单位：黑龙江省高等教育学会
- 学会名称：黑龙江省高等教育学会
- 页数：4
- 文件大小：999k
- 原文格式：D
- 会议级别：地方
摘要
POA(production-oriented approach),即"产出导向法"。产出导向法提倡输入性学习和产出性运用紧密结合,教学流程由"驱动"、"促成"和"评价"三个阶段构成。本研究尝试构建"学用一体"写作教学模式,听说读写结合,把一切语言教学活动都与运用紧密相连,旨在探讨"学用一体"教学模式对于写作的作用。结果表明,这种教学模式能够提高大学生的英语写作水平,增强其写作兴趣、信心和成就感,促进其语言综合技能全面发展。
引文
[1]文秋芳.构建“产出导向法”理论体系[J].外语教学与研究,2015(4):547-558.
[2]蔡基刚.中国大学生英语写作在线同伴反馈和教师反馈对比研究[J].外语界,2011(2):65-72.
[3]陈成辉,肖辉.“听说写一体”写作教学模式实验研究:模因论的视角[J].外语界,2012(6):66-89.
[4]杨丽娟,等.我国英语写作教学三种反馈方式的对比研究[J].外语教学,2013(3):63-67.
[5]李杰.从语言技巧到社会功能的嬗变[J].外语教学,2014(4):51-54.
[2]蔡基刚.中国大学生英语写作在线同伴反馈和教师反馈对比研究[J].外语界,2011(2):65-72.
[3]陈成辉,肖辉.“听说写一体”写作教学模式实验研究:模因论的视角[J].外语界,2012(6):66-89.
[4]杨丽娟,等.我国英语写作教学三种反馈方式的对比研究[J].外语教学,2013(3):63-67.
[5]李杰.从语言技巧到社会功能的嬗变[J].外语教学,2014(4):51-54.