《基础日语综合教程第一册》使用情况调查分析

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• 论文作者：吉金金
• 年：2016
• 作者机构：厦门大学外文学院;
• 论文关键词：《基础日语综合教程第一册》 ; 教师反馈 ; 学生反馈
• 英文论文关键词： ; Book I> ; teachers' feedback ; students' feedback
• 会议召开时间：2016-12-14
• 会议录名称：厦门大学外文学院第九届研究生学术研讨会论文集
• 语种：中文
• 分类号：H36
• 学会代码：XMWW
• 会议名称：厦门大学外文学院第九届研究生学术研讨会
• 会议地点：中国福建厦门
• 主办单位：厦门大学外文学院
• 学会名称：厦门大学外文学院
• 页数：10
• 文件大小：159k
• 原文格式：D
• 会议级别：地方

摘要

高等教育出版社《基础日语综合教程1-4》首次以话题或语言活动为主线导入任务型教学模式,改革以语法结构为纲和以教师为中心的教材体制,是高等院校日语专业教学和教材改革的一次大胆尝试。某高校自2010年以来一直使用高等教育出版社《基础日语综合教程》教材,现面向该校《基础日语》课程任课教师和2010年以来的日语专业学生,对《基础日语综合教程第一册》的使用情况进行问卷调查,意图了解师生对教材的使用情况和评价,发现在教材使用中出现的问题,期望通过本次调查问卷的教材使用反馈,为其他院校的教材选用、为该校日语专业今后的教材使用会有一点启示。
, published by Higher Education Press, is task-based on the basis of topics or language activities. It is a challenging attempt either to the teaching to Japanese majors or the reforms of textbooks, because the domination of grammar-teaching & teacher-centeredness has been innovated. A university has used the since 2010. A questionnaire was designed and distributed to the Japanese teachers and Japanese-majors in that university, whose reflections and feedbacks have been collected and analyzed. It is hoped if the analysis could benefit the other users of the textbook.

引文

[1]曹大峰.2006.日语教学与教材创新研究[M].北京:高等教育出版社.
    [2]林洪.2010.基础日语综合教程第一册[M].北京:高等教育出版社.
    [3]赵华敏、林洪.2011.教学理念的变迁对中国大学日语教育的影响[J].北京:日语学习与研究.
    [4]刘贤、张广.2015.“非语法程序安排”在日语教材中的实际应用与观察[J].长春:吉林省教育学院学报.
    1引用自《日语教师课堂教学与自我发展研究》(王冲2015上海交通大学出版社)第55页