浅谈初中数学概念课教学的几点思考
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- 论文作者：庄文芬
- 年：2017
- 作者机构：乌鲁木齐市第四十一中学;
- 论文关键词：数学概念引入 ; 形成 ; 辨析 ; 应用
- 会议召开时间：2017-06-12
- 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
- 语种：中文
- 分类号：G633.6
- 学会代码：JYCJ
- 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
- 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
- 页数：2
- 文件大小：261k
- 原文格式：O
- 会议级别：全国
摘要
数学概念是客观事物中数和形的本质属性的反映,是构建数学理论大厦的基石,是导出数学定理和数学法则的逻辑基础,是本学科的精髓、灵魂,是提高解题能力的前提,因此,数学概念教学是基础知识和基本技能教学的核心。于是,初中数学概念教学尤为重要,引以重视。概念课教学主要从以下着手:概念引入、概念形成、概念辨析、概念应用。
引文
[1]王琪华“初中数学概念教学的几种基本方法”2012-5-28