提高小学数学课堂教学有效性的方法研究

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• 论文作者：崔玲
• 年：2017
• 作者机构：新疆塔城地区乌苏市八十四户乡中心小学;
• 论文关键词：小学数学 ; 课堂教学 ; 有效性
• 会议召开时间：2017-05-12
• 会议录名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：251k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

随着我国新课程改革的不断发展,越来越多的教学方式在各阶段的教学中衍生出来,目的都是要提升课程教学的有效性。小学是教学的基础阶段,数学又是小学教学过程中的重点科目,因此,采取有效的方式提升小学数学课堂教学的有效性对当前的小学数学教育来说非常重要。本文主要对能够提升小学数学课堂教学有效性的方法进行简要的探究。

引文

[1]张华.新课标背景下关于提高小学数学课堂教学有效性的分析[J].教育教学论坛,2014(14):262-263.
    [2]应卫同.探索提高小学数学课堂教学有效性的策略研究[J].吉林省教育学院学报(学科办),2008(04):87.
    [3]徐珊珊.浅谈小学数学课堂教学有效性的提高[J].学周刊,2011(08):112.