浅论如何优化小学数学教学

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• 论文作者：金加玲
• 年：2017
• 作者机构：会理县富乐镇中心小学;
• 论文关键词：小学数学教学 ; 整体观念 ; 课堂规律
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：1
• 文件大小：118k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

自古至今,人类都在追求完善和进步。发展和优化便是一种完善和进步的形式。在物竞天择、适者生存的人类社会,不仅是自然万物要遵循这个法则,社会发展也要遵循这个亘古不变的真理。不论是学生、家长还是教师任何时候都殷切盼望着小学数学教育能够有更好的发展和优化。针对这一话题,教育学界的无数前辈都进行了坚持不懈的研究和探索,并且已经取得了喜人的成绩。

引文

[1]杜文平.小学生数学素养评价的研究述评[M].北京:首都师范大学出版社,2007.
    [2]林铭锐.漫谈小学生创新素养的培养[J].考试周刊,2009.转载请注明来源.