分析小学音乐合作教学之我见

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• 论文作者：及晓孟
• 年：2017
• 作者机构：内蒙古赤峰市宁城县存金沟中心校;
• 论文关键词：小学 ; 音乐合作教育 ; 问题 ; 建议
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
• 语种：中文
• 分类号：G623.71
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：1295k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

改革开放以来,我国基础教育的改革与发展取得举世瞩目的伟大成就,基础教育课程体系随着社会的进步在不断发展。音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科,多年来在取得长足发展的同时,也存在着诸多不适应时代发展的问题,合作精神作为当代音乐教育重要的价值取向在音乐课程标准中被明确指出,彰显了音乐合作教学的重要性。我们可以从音乐合作教学寻找突破口,加强音乐教育的建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展。音乐课程作为小学教育的必修课程,对小学生音乐学习兴趣、审美情趣的培养以及人格完善具有重要意义。

引文

[1]张玉婷.小学音乐欣赏教学之我见[J].家教世界:创新阅读,2012(22):54-55.
    [2]张伟.小学音乐课堂教学之我见[J].小作家选刊:教学交流,2014(2):61.
    [3]杨兰英.小学音乐体验教学之我见[J].祖国:建设版,2014(8):222-223.
    [4]邓小茹.农村小学音乐教学之我见[J].教育:文摘版,2016(8):286.