简析如何建构开放的数学课堂教学
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- 论文作者：沙茂果
- 年：2016
- 作者机构：西昌市西溪小学;
- 会议召开时间：2016-10-21
- 会议录名称：2016年课堂教学改革专题研讨会论文集
- 语种：中文
- 分类号：G623.5
- 学会代码：JYCJ
- 会议名称：2016年课堂教学改革专题研讨会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
- 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
- 页数：1
- 文件大小：119k
- 原文格式：O
- 会议级别：全国
摘要
<正>《国家数学课程标准》指出:数学教学应该"向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。"而"开放型"的教学恰恰符合了这一教学改革的要求。因为它的课堂教学突出了"人的发展为本",更好地发挥学生的学习主动性,为全方位参与创造条件;更好地满足每一个学生的学习心理需要,使学生良好的个性品质得到充分发展;更好地启迪思维,使学生的创新意识和能力得到了较好的培养。
引文