浅析培养低年级学生数学学习兴趣

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• 论文作者：林虹江
• 年：2017
• 作者机构：四川省宜宾市江安县江安镇东城小学;
• 论文关键词：低段 ; 学生 ; 数学 ; 兴趣
• 会议召开时间：2017-04-01
• 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
• 语种：中文
• 分类号：G623.5
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：115k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

学生的学习兴趣,从深度、范围、稳定程度上来说,有一个从初级到中级到高级的发展过程。低年级学生的学习兴趣,只能达到初级水平,即"对学习的过程对学习的外部活动感兴趣。"他们的注意力集中时间较短,课堂上容易疲劳。还存在着好说好动好唱好笑的特点。因此教学低年级数学的教学方法,一定要适应儿童的心理特征,在教学过程和外部活动上下工夫。结合自己多年的教学生涯,把自己的一些体会和大家一起分享。

引文

[1]严士健.面向21世纪的中国数学教育.江苏教育出版社,2014(4):75.
    [2]傅海伦.数学教育发展概论.科学出版社,2011(4):104.
    [3]钟启泉,崔允淳,张华主编.基础教育课程改革纲要(试行)解读.华东师范大学出版社,2012(5):46.