找寻生活元素,体验身边趣味——初中语文生活化教学思考
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- 论文作者：周莉芬
- 年：2017
- 作者机构：浙江省杭州四季青中学;
- 论文关键词：初中语文 ; 生活化教学 ; 教学策略
- 会议召开时间：2017-02-01
- 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
- 语种：中文
- 分类号：G633.3
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：3
- 文件大小：1310k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
孔子说:"不观于高涯,何以知坠颠之患;不临于深渊,何以知没溺之患;不观于海上,何以知风波之患。"由此可见生活与知识的联系。知识源于生活,并服务于生活,我国五千年的文化源远流长,而文化的起源就来自于生活,语文是我们学习文化的基础,因此在进行语文学习时,要注重与生活实际相联系,让学生在生活中发现语文,并且运用语文知识去解决实际问题,从而对语文产生浓厚的学习兴趣,并且积极投入其中,所以,当今语文的教学要走生活化之路。本文从五个方面详细阐述了初中语文的生活化教学。第一方面,是本文的摘要和引言,主要介绍了文章的概况和所要阐述的观点。第二方面是概述部分,介绍为什么语文教学要走生活化之路,生活化语文教学的内涵,特征和意义分别是什么,让我们明确什么是语文生活化,要知其然知其所以然。第三部分详细阐述了初中语文生活化教学的具体实践,如何在实际教学中走生活化之路,怎么具体实施。第四部分,主要通过实践和论述所得出的结论。最后一部分是文章的参考文献和资料。希望通过本文,对我们的教学有所帮助。
引文
[1]刘洪周.回归生活学语文——新课标语境下语文生活化的学习和思考[J].科技信息.2014(11):45.
[2]吴春玲.让语文融入生活——初中语文生活化教学模式探析[J].语文天地.2014(5):102.
[3]鲍漱兰.新课改下初中语文生活化教学之我见[J].新课程中旬,2013(12):125.
[4]寇斯明.捕捉语文生活化元素——谈初中语文的生活化教学.[J].课外语文,2012(18):134.
[5]丁春燕.扎根生活,享受语文——对语文生活化教学的几点思考.[J].现代语文,教学研究版,2012(10):107.
[6]张玉凤,李伟,薛前等.PBL与LBL教学法在初中语文教学实践中的应用.[J].大学教育,2012(13):126.
[2]吴春玲.让语文融入生活——初中语文生活化教学模式探析[J].语文天地.2014(5):102.
[3]鲍漱兰.新课改下初中语文生活化教学之我见[J].新课程中旬,2013(12):125.
[4]寇斯明.捕捉语文生活化元素——谈初中语文的生活化教学.[J].课外语文,2012(18):134.
[5]丁春燕.扎根生活,享受语文——对语文生活化教学的几点思考.[J].现代语文,教学研究版,2012(10):107.
[6]张玉凤,李伟,薛前等.PBL与LBL教学法在初中语文教学实践中的应用.[J].大学教育,2012(13):126.