近二十年对外汉字教学研究综述
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- 英文论文题名：An Overview of Teaching Chinese Characters to Foreigners in the Last 20 Years
- 论文作者：尉万传
- 英文论文作者：YU Wanchuan ; CLAL ; Guangdong University of Foreign Studies ; IFLCR ; Lingnan Normal University
- 年：2016
- 作者机构：广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心;岭南师范学院外国语言文化研究所;
- 论文关键词：对外汉字教学 ; 分相研究 ; 教材 ; 大纲 ; 教学模式
- 英文论文关键词：teaching Chinese Characters to Foreigners ; hierarchical study ; textbook ; syllabus ; teaching modes
- 会议召开时间：2016-08-01
- 会议录名称：《国际汉语学报》第7卷第1辑
- 英文会议录名称：Journal of International Chinese Studies
- 语种：中文
- 分类号：H195.3
- 学会代码：SJXL
- 学会名称：上海世纪出版股份有限公司学林出版社
- 页数：13
- 文件大小：783k
- 原文格式：O
摘要
汉字教学在对外汉语教学中占有举足轻重的位置,是制约整个对外汉语教学效率提高的瓶颈和关键因素。对外汉语教学界多年来一直不间断地对汉字教学模式进行探索,取得了可观的研究成果。本文从对外汉字教学的分相研究、汉字教材及大纲研究、汉字教学模式研究等几方面对这些成果进行梳理,以总结对外汉字教学成功的经验和存在的问题,寻求克服目前困境的高效教学模式。
Chinese characters is of great importance and decisive to the efficiency of TCSL as a whole.Pedagogists and researchers have been exploring constantly different models of teaching in this field and have made some progress in the bran-ches as follow:hierarchical study,textbook & syllabus;teaching modes and etc.This article makes a survey of these researches with the purpose of benefitting from the successes as well the lessons of setbacks,and seeking for some ideal teaching modes.
Chinese characters is of great importance and decisive to the efficiency of TCSL as a whole.Pedagogists and researchers have been exploring constantly different models of teaching in this field and have made some progress in the bran-ches as follow:hierarchical study,textbook & syllabus;teaching modes and etc.This article makes a survey of these researches with the purpose of benefitting from the successes as well the lessons of setbacks,and seeking for some ideal teaching modes.
引文
安然、单韵鸣:《非汉字圈学生的笔顺问题——从书写汉字的个案谈起》,《语言文字应用》,2007年第3期。
安雄:《谈对外“理性识字法”的构造》,《世界汉语教学》,2003年第2期。
白乐桑:《汉语教材中的文、语领土之争:是合并,还是自主,抑或分离?》,《世界汉语教学》,1996年第4期。
白双法:《据理识字——“字理识字法”初探》,《山西大学学报》(哲学社会科学版),1997年第1期。
陈绂:《谈对欧美留学生的字词教学》,《语言教学与研究》,1996年第4期。
陈慧、王魁京:《外国学生识别形声字的实验研究》,《世界汉语教学》,2001年第2期。
陈慧:《外国学生识别形声字错误类型小析》,《语言教学与研究》,2001年第2期。
陈曦:《关于汉字教学法研究的思考与探索——兼论利用汉字“字族理论”进行汉字教学》,《汉语学习》,2001年第3期。
崔永华:《从母语儿童识字看对外汉字教学》,《语言教学与研究》,2008年第2期。
费锦昌:《对外汉字教学的特点、难点及其对策》,《北京大学学报》(哲学社会科学版),1998年第3期。
管春林:《“字本位”与“词本位”教学方法结合质疑——兼与刘颂浩先生商榷》,《暨南大学华文学院学报》,2008年第4期。
国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编:《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,北京:北京语言学院出版社,1992年。
郝美玲、范慧琴:《部件特征与结构类型对留学生汉字书写的影响》,《语言教学与研究》,2008年第5期。
郝美玲、刘友谊:《留学生教材汉字复现率的实验研究》,《语言文字应用》,2007年第2期。
贾颖:《“字本位”与对外汉语词汇教学》,《汉语学习》,2001年第4期。
江新、柳燕梅:《拼音文字背景的外国学生汉字书写错误研究》,《世界汉语教学》,2004年第1期。
江新、赵果、黄慧英、柳燕梅、王又民:《外国学生汉语字词学习的影响因素——兼论<汉语水平大纲>字词的选择与分级》,《语言教学与研究》,2006年第2期。
江新:《“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究》,《世界汉语教学》,2007年第2期。
江新:《汉字频率和构词数对非汉字圈学生汉字学习的影响》,《心理学报》,2006年第4期。
姜安:《对外汉字初级教材评价研究》,北京语言大学硕士学位论文,2007年。
柯彼得:《关于汉字教学的一些新设想》,《第四届国际汉语教学讨论会论文选》,北京:北京语言文化大学出版社,1993年。
柯彼得:《汉字文化和汉字教学》,《第五届国际汉语教学讨论会论文选》,北京:北京大学出版社,1997年。
李开:《论常用汉字的语像和习得》,《南京大学学报》(哲学·人文科学·社会科学版),1998年第3期。
李平:《对外汉语初级阶段随文识字类汉字教材的个案研究——以<汉语阅读教程>(修订本)(一、二)为例》,安徽大学硕士学位论文,20lO年。
李蕊、叶彬彬:《语文分进的对外汉字教学模式初探》,《学术探索》,2012年第4期。
李蕊:《声旁规则性对留学生形声字输出能力的影响》,《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版),2008年第6期。
李宝贵:《汉字理据性与对外汉字教学》,《汉字文化》,2005年第1期。
李大遂:《关系对外汉字教学全局的几个问题》,《暨南大学华文学院学报》,2008年第2期。
李大遂:《汉字的系统性与汉字认知》,《暨南大学华文学院学报》,2006年第1期。
李大遂:《汉字系统性研究与应用》,《语言文字应用》,2007年第3期。
李大遂:《简论偏旁和偏旁教学》,《暨南大学华文学院学报》,2002年第1期。
李大遂:《突出系统性扩大识字量——关于中高级汉字课的思考与实践》,《语言文字应用》,2004年第3期。
李大遂:《中高级汉字课教学新模式实验报告》,《语言文字应用》,2011年第3期。
李大遂:《中高级留学生识字量抽样测试报告》,《暨南大学华文学院学报》,2003年第2期。
李香平:《当前留学生汉字教材编写中的问题与对策》,《汉语学习》,2011年第1期。
李香平:《对外汉语教学中的字理阐释》,《暨南大学华文学院学报》,2008年第1期。
李香平:《对外汉字教学中的“新说文解字”评述》,《语言教学与研究》,2006年第2期。
李香平:《留学生高级班汉字课汉字知识教学与教材编写研究》,《语言教学与研究》,2008年第4期。
李运富《“六书”性质及其价值的重新认识》,《世界汉语教学》,2012年第1期。
郦青、王飞华:《字本位与对外汉语教学》,《西南民族大学学报》(人文社科版),2004年第6期。
梁彦民:《汉字部件区别特征与对外汉字教学》,《语言教学与研究》,2004年第4期。
刘婷:《初级阶段对外汉字教材练习设置与编排研究》,华东师范大学硕士学位论文,2009年。
刘丽萍:《笔画数与结构方式对留学生汉字学习的影响》,《语言教学与研究》,2008年第1期。
刘颂浩:《对外汉语教学中的多样性问题》,《暨南大学文学院学报》,2006年第4期。
柳燕梅:《从识记因素谈汉字教材的编写原则》,《汉语学习》,2002年第5期。
陆雅茹:《零基础对外汉字教材练习研究》,复旦大学硕士学位论文,2012年。
吕必松主编:《汉字与汉字教学研究论文选》,北京:北京大学出版社,1999年。
孟华:《“字本位”理论与汉语的能指投射原则》,《语言教学与研究》,2001年第6期。
潘先军:《对外汉字教学的层次性》,《汉字文化》,2005年第2期。
彭小川、马煜逵:《汉语作为第二语言词汇教学应有的意识与策略》,《语言文字应用》,2010年第1期。
钱学烈:《对外汉字教学实验报告》,《北京大学学报》(哲学社会科学版),1998年第3期。
任瑚琏:《字、词与对外汉语教学的基本单位及教学策略》,《世界汉语教学》,2002年第4期。
施正宇:《词·语素·汉字教学初探》,《世界汉语教学》,2008年第2期。
施正宇:《从汉字教学看对外汉语教学中的本位问题》,《民族教育研究》,2010年第6期。
施正宇:《外国留学生字形书写偏误分析》,《汉语学习》,2000年第2期。
施正宇:《现代汉字的几何性质及其在汉字教学中的意义》,《语言文字应用》,1998年第4期。
石传良、罗音:《理据识字法是对外汉字教学的重要方法》,《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版),2007年第2期。
孙德金:《对外汉字教学研究》,北京:商务印书馆,2006年。
孙文访:《不同学习阶段外国留学生汉字偏误类型的统计与成因分析》,《识字教育科学化论文集粹》,北京:中国轻工业出版社,2006年。
万业馨:《从汉字研究到汉字教学》,《世界汉语教学》,2004年第2期。
万业馨:《略论汉语拼音和汉字在对外汉语教学中的位置和关系》,《世界汉语教学》,2012年第3期。
万业馨:《略论汉字教学的总体设计》,《语言教学与研究》,2009年第5期。
万业馨:《略论形声字声旁与对外汉字教学》,《世界汉语教学》,2000年第1期。
王骏:《留学生汉字习得的相关因素研究》,《语言教学与研究》,2009年第1期。
王骏:《在对外汉语词汇教学中实施“字本位”方法的实验报告》,《暨南大学华文学院学报》,2005年第3期。
王宁:《汉字构形学讲座》,上海:上海教育出版社,2002年。
王碧霞、李宁、种国胜、徐叶菁:《从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学》,《语言教学与研究》,1994年第3期。
王汉卫、刘静、王士雷:《笔素与汉字的难度序》,《语言教学与研究》,2013年第2期。
王汉卫、苏印霞、李冬萍:《外向型检字法初探》,《语言文字应用》,2012年第3期。
王汉卫、苏印霞:《论对外汉语教学的笔画》,《世界汉语教学》,2012年第2期。
王汉卫:《精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探》,《语言文字应用》,2007年第1期。
王瑞烽:《对外汉字教学研究——基础汉语教材的汉字教学内容分析》,北京语言文化大学硕士学位论文,2008年。
王若江:《由法国“字本位”汉语教材引发的思考》,《世界汉语教学》,2000年第3期。
尉万传:《东南亚华裔留学生汉字偏误考察报告》,《云南师范大学学报》(对外汉语教学版),2007年第6期。
尉万传:《东南亚华裔留学生汉字偏误综合考察》,暨南大学硕士学位论文,2004年。
吴门吉、高定国、肖晓云、章睿健:《欧美韩日学生汉字认读与书写习得研究》,《语言教学与研究》,2006年第6期。
伍巍:《对外汉语教学中的汉字教学探讨》,《广州大学学报》(社会科学版),2004年第7期。
肖奚强:《汉字教学及其教材编写问题》,《世界汉语教学》,1994年第4期。
谢慧蓉:《初级对外汉字教材对比分析》,四川师范大学硕士学位论文,2012年。
谢玲玲:《现行基础汉字教材与古代蒙学教材的比较分析》,华中师范大学硕士学位论文,2008年。
邢红兵:《<(汉语水平)汉字等级大纲>汉字部件统计分析》,《世界汉语教学》,2005年第2期。
徐彩华:《外国留学生汉字分解水平的发展》,《世界汉语教学》,2007年第1期。
杨开昌、何顺超:《“六书”理论在对外汉语汉字教学中的作用》,《河套大学学报》,2010年第3期。
杨月蓉:《论对外汉字教学中字与词的关系》,《重庆工商大学学报》(社会科学版),2010年第1期。
姚敏:《现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用》,《语言教学与研究》,2011年第2期。
易嵘:《对外汉语教学中的汉字教材研究》,陕西师范大学硕士学位论文,2007年。
尤浩杰:《笔画数、部件数和拓扑结构类型对非汉字文化圈学习者汉字掌握的影响》,《世界汉语教学》,2003年第2期。
张德鑫:《从“词本位”到“字中心”——对外汉语教学的战略转移》,《汉语学报》,2006年第2期。
张德鑫:《关于汉字文化研究与汉字教学的几点思考》,《世界汉语教学》,1999年第1期。
张静贤:《关于编写对外汉字教材的思考》,《语言教学与研究》,1998年第2期。
张朋朋:《词本位教学法和字本位教学法的比较》,《世界汉语教学》,1992年第3期。
张朋朋:《谈“字本位”的内涵》,《汉字文化》,2005年第4期。
张朋朋:《语文分开、语文分进的教学模式》,《汉字文化》,2007年第1期。
张旺熹:《对外汉语本体教学概论》,北京:商务印书馆,2013年。
张熙昌:《论形声字声旁在汉字教学中的作用》,《语言教学与研究》,2007年第2期。
赵金铭:《初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证》,《世界汉语教学》,2011年第3期。
赵金铭:《汉语作为第二语言教学:理念与模式》,《世界汉语教学》,2008年第1期。
郑继娥:《汉字的理据性与汉字教学》,《华东师范大学学报》(哲学社会科学版),1998年第6期。
周健、尉万传:《研究学习策略改进汉字教学》,《暨南大学华文学院学报》,2004年第1期。
周健:《“汉字难学”的分析与对策》,《汉字文化》,1998年第2期。
周健:《分析字词关系改进字词教学》,《语言文字应用》,2010年第1期。
周健:《汉字教学的理论与方法》,北京:北京大学出版社,2007年。
周健:《留学生汉字教学的新思路》,《暨南学报》,1998年第2期。
朱宇:《再探电子抽认卡对美国汉语初学者汉字记忆的影响》,《世界汉语教学》,2010年第1期。
朱志平:《汉字构形学说与对外汉字教学》,《语言教学与研究》,2002年第4期。
Zhu,Y.&W.Hong.Effects of digital voiced pronunciation and stroke sequence animation on character memorization of CFL learners.Journal of the Chinese Language Teachers Association,2005,40(3):49—70.
安雄:《谈对外“理性识字法”的构造》,《世界汉语教学》,2003年第2期。
白乐桑:《汉语教材中的文、语领土之争:是合并,还是自主,抑或分离?》,《世界汉语教学》,1996年第4期。
白双法:《据理识字——“字理识字法”初探》,《山西大学学报》(哲学社会科学版),1997年第1期。
陈绂:《谈对欧美留学生的字词教学》,《语言教学与研究》,1996年第4期。
陈慧、王魁京:《外国学生识别形声字的实验研究》,《世界汉语教学》,2001年第2期。
陈慧:《外国学生识别形声字错误类型小析》,《语言教学与研究》,2001年第2期。
陈曦:《关于汉字教学法研究的思考与探索——兼论利用汉字“字族理论”进行汉字教学》,《汉语学习》,2001年第3期。
崔永华:《从母语儿童识字看对外汉字教学》,《语言教学与研究》,2008年第2期。
费锦昌:《对外汉字教学的特点、难点及其对策》,《北京大学学报》(哲学社会科学版),1998年第3期。
管春林:《“字本位”与“词本位”教学方法结合质疑——兼与刘颂浩先生商榷》,《暨南大学华文学院学报》,2008年第4期。
国家对外汉语教学领导小组办公室汉语水平考试部编:《汉语水平词汇与汉字等级大纲》,北京:北京语言学院出版社,1992年。
郝美玲、范慧琴:《部件特征与结构类型对留学生汉字书写的影响》,《语言教学与研究》,2008年第5期。
郝美玲、刘友谊:《留学生教材汉字复现率的实验研究》,《语言文字应用》,2007年第2期。
贾颖:《“字本位”与对外汉语词汇教学》,《汉语学习》,2001年第4期。
江新、柳燕梅:《拼音文字背景的外国学生汉字书写错误研究》,《世界汉语教学》,2004年第1期。
江新、赵果、黄慧英、柳燕梅、王又民:《外国学生汉语字词学习的影响因素——兼论<汉语水平大纲>字词的选择与分级》,《语言教学与研究》,2006年第2期。
江新:《“认写分流、多认少写”汉字教学方法的实验研究》,《世界汉语教学》,2007年第2期。
江新:《汉字频率和构词数对非汉字圈学生汉字学习的影响》,《心理学报》,2006年第4期。
姜安:《对外汉字初级教材评价研究》,北京语言大学硕士学位论文,2007年。
柯彼得:《关于汉字教学的一些新设想》,《第四届国际汉语教学讨论会论文选》,北京:北京语言文化大学出版社,1993年。
柯彼得:《汉字文化和汉字教学》,《第五届国际汉语教学讨论会论文选》,北京:北京大学出版社,1997年。
李开:《论常用汉字的语像和习得》,《南京大学学报》(哲学·人文科学·社会科学版),1998年第3期。
李平:《对外汉语初级阶段随文识字类汉字教材的个案研究——以<汉语阅读教程>(修订本)(一、二)为例》,安徽大学硕士学位论文,20lO年。
李蕊、叶彬彬:《语文分进的对外汉字教学模式初探》,《学术探索》,2012年第4期。
李蕊:《声旁规则性对留学生形声字输出能力的影响》,《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版),2008年第6期。
李宝贵:《汉字理据性与对外汉字教学》,《汉字文化》,2005年第1期。
李大遂:《关系对外汉字教学全局的几个问题》,《暨南大学华文学院学报》,2008年第2期。
李大遂:《汉字的系统性与汉字认知》,《暨南大学华文学院学报》,2006年第1期。
李大遂:《汉字系统性研究与应用》,《语言文字应用》,2007年第3期。
李大遂:《简论偏旁和偏旁教学》,《暨南大学华文学院学报》,2002年第1期。
李大遂:《突出系统性扩大识字量——关于中高级汉字课的思考与实践》,《语言文字应用》,2004年第3期。
李大遂:《中高级汉字课教学新模式实验报告》,《语言文字应用》,2011年第3期。
李大遂:《中高级留学生识字量抽样测试报告》,《暨南大学华文学院学报》,2003年第2期。
李香平:《当前留学生汉字教材编写中的问题与对策》,《汉语学习》,2011年第1期。
李香平:《对外汉语教学中的字理阐释》,《暨南大学华文学院学报》,2008年第1期。
李香平:《对外汉字教学中的“新说文解字”评述》,《语言教学与研究》,2006年第2期。
李香平:《留学生高级班汉字课汉字知识教学与教材编写研究》,《语言教学与研究》,2008年第4期。
李运富《“六书”性质及其价值的重新认识》,《世界汉语教学》,2012年第1期。
郦青、王飞华:《字本位与对外汉语教学》,《西南民族大学学报》(人文社科版),2004年第6期。
梁彦民:《汉字部件区别特征与对外汉字教学》,《语言教学与研究》,2004年第4期。
刘婷:《初级阶段对外汉字教材练习设置与编排研究》,华东师范大学硕士学位论文,2009年。
刘丽萍:《笔画数与结构方式对留学生汉字学习的影响》,《语言教学与研究》,2008年第1期。
刘颂浩:《对外汉语教学中的多样性问题》,《暨南大学文学院学报》,2006年第4期。
柳燕梅:《从识记因素谈汉字教材的编写原则》,《汉语学习》,2002年第5期。
陆雅茹:《零基础对外汉字教材练习研究》,复旦大学硕士学位论文,2012年。
吕必松主编:《汉字与汉字教学研究论文选》,北京:北京大学出版社,1999年。
孟华:《“字本位”理论与汉语的能指投射原则》,《语言教学与研究》,2001年第6期。
潘先军:《对外汉字教学的层次性》,《汉字文化》,2005年第2期。
彭小川、马煜逵:《汉语作为第二语言词汇教学应有的意识与策略》,《语言文字应用》,2010年第1期。
钱学烈:《对外汉字教学实验报告》,《北京大学学报》(哲学社会科学版),1998年第3期。
任瑚琏:《字、词与对外汉语教学的基本单位及教学策略》,《世界汉语教学》,2002年第4期。
施正宇:《词·语素·汉字教学初探》,《世界汉语教学》,2008年第2期。
施正宇:《从汉字教学看对外汉语教学中的本位问题》,《民族教育研究》,2010年第6期。
施正宇:《外国留学生字形书写偏误分析》,《汉语学习》,2000年第2期。
施正宇:《现代汉字的几何性质及其在汉字教学中的意义》,《语言文字应用》,1998年第4期。
石传良、罗音:《理据识字法是对外汉字教学的重要方法》,《云南师范大学学报》(对外汉语教学与研究版),2007年第2期。
孙德金:《对外汉字教学研究》,北京:商务印书馆,2006年。
孙文访:《不同学习阶段外国留学生汉字偏误类型的统计与成因分析》,《识字教育科学化论文集粹》,北京:中国轻工业出版社,2006年。
万业馨:《从汉字研究到汉字教学》,《世界汉语教学》,2004年第2期。
万业馨:《略论汉语拼音和汉字在对外汉语教学中的位置和关系》,《世界汉语教学》,2012年第3期。
万业馨:《略论汉字教学的总体设计》,《语言教学与研究》,2009年第5期。
万业馨:《略论形声字声旁与对外汉字教学》,《世界汉语教学》,2000年第1期。
王骏:《留学生汉字习得的相关因素研究》,《语言教学与研究》,2009年第1期。
王骏:《在对外汉语词汇教学中实施“字本位”方法的实验报告》,《暨南大学华文学院学报》,2005年第3期。
王宁:《汉字构形学讲座》,上海:上海教育出版社,2002年。
王碧霞、李宁、种国胜、徐叶菁:《从留学生识记汉字的心理过程探讨基础阶段汉字教学》,《语言教学与研究》,1994年第3期。
王汉卫、刘静、王士雷:《笔素与汉字的难度序》,《语言教学与研究》,2013年第2期。
王汉卫、苏印霞、李冬萍:《外向型检字法初探》,《语言文字应用》,2012年第3期。
王汉卫、苏印霞:《论对外汉语教学的笔画》,《世界汉语教学》,2012年第2期。
王汉卫:《精读课框架内相对独立的汉字教学模式初探》,《语言文字应用》,2007年第1期。
王瑞烽:《对外汉字教学研究——基础汉语教材的汉字教学内容分析》,北京语言文化大学硕士学位论文,2008年。
王若江:《由法国“字本位”汉语教材引发的思考》,《世界汉语教学》,2000年第3期。
尉万传:《东南亚华裔留学生汉字偏误考察报告》,《云南师范大学学报》(对外汉语教学版),2007年第6期。
尉万传:《东南亚华裔留学生汉字偏误综合考察》,暨南大学硕士学位论文,2004年。
吴门吉、高定国、肖晓云、章睿健:《欧美韩日学生汉字认读与书写习得研究》,《语言教学与研究》,2006年第6期。
伍巍:《对外汉语教学中的汉字教学探讨》,《广州大学学报》(社会科学版),2004年第7期。
肖奚强:《汉字教学及其教材编写问题》,《世界汉语教学》,1994年第4期。
谢慧蓉:《初级对外汉字教材对比分析》,四川师范大学硕士学位论文,2012年。
谢玲玲:《现行基础汉字教材与古代蒙学教材的比较分析》,华中师范大学硕士学位论文,2008年。
邢红兵:《<(汉语水平)汉字等级大纲>汉字部件统计分析》,《世界汉语教学》,2005年第2期。
徐彩华:《外国留学生汉字分解水平的发展》,《世界汉语教学》,2007年第1期。
杨开昌、何顺超:《“六书”理论在对外汉语汉字教学中的作用》,《河套大学学报》,2010年第3期。
杨月蓉:《论对外汉字教学中字与词的关系》,《重庆工商大学学报》(社会科学版),2010年第1期。
姚敏:《现代汉字理据研究在对外汉语教学中的应用》,《语言教学与研究》,2011年第2期。
易嵘:《对外汉语教学中的汉字教材研究》,陕西师范大学硕士学位论文,2007年。
尤浩杰:《笔画数、部件数和拓扑结构类型对非汉字文化圈学习者汉字掌握的影响》,《世界汉语教学》,2003年第2期。
张德鑫:《从“词本位”到“字中心”——对外汉语教学的战略转移》,《汉语学报》,2006年第2期。
张德鑫:《关于汉字文化研究与汉字教学的几点思考》,《世界汉语教学》,1999年第1期。
张静贤:《关于编写对外汉字教材的思考》,《语言教学与研究》,1998年第2期。
张朋朋:《词本位教学法和字本位教学法的比较》,《世界汉语教学》,1992年第3期。
张朋朋:《谈“字本位”的内涵》,《汉字文化》,2005年第4期。
张朋朋:《语文分开、语文分进的教学模式》,《汉字文化》,2007年第1期。
张旺熹:《对外汉语本体教学概论》,北京:商务印书馆,2013年。
张熙昌:《论形声字声旁在汉字教学中的作用》,《语言教学与研究》,2007年第2期。
赵金铭:《初级汉语教学的有效途径——“先语后文”辩证》,《世界汉语教学》,2011年第3期。
赵金铭:《汉语作为第二语言教学:理念与模式》,《世界汉语教学》,2008年第1期。
郑继娥:《汉字的理据性与汉字教学》,《华东师范大学学报》(哲学社会科学版),1998年第6期。
周健、尉万传:《研究学习策略改进汉字教学》,《暨南大学华文学院学报》,2004年第1期。
周健:《“汉字难学”的分析与对策》,《汉字文化》,1998年第2期。
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