摘要
与传统教育以教师的"教"为中心不同,素质教育以学生的"学"为中心。其理论根据以建构主义学习理论为基础,认为学习是获取知识的过程,学习者要获得知识,不是通过教师传授得到的,而是学习者在一定的情境即社会文化背景下,借助其他人(包括教师和学习伙伴)的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获得的。教师、学生和媒体是教学过程中的三个实体要素,而媒体是教师向学生发出教学信息以及学生向教师借以反馈的载体,其功能和作用在现代教学中举足轻重。随着科学技术的进步,许多先进的、具有实效的现代教学媒体逐步取代旧有的媒体,促成课堂教学手段的现代化。现代化教育技术在课堂上的广泛应用,对全面提高学生的整体素质起到的不可限量的作用,收到前所没有的效果。
引文