浅谈如何创设小学英语教学情境

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• 论文作者：马云杰
• 年：2017
• 作者机构：黑龙江龙江县白山镇中心学校;
• 论文关键词：生动 ; 形象 ; 有趣 ; 直观
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
• 语种：中文
• 分类号：G623.31
• 学会代码：BCLK
• 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：《教育科学》编委会
• 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
• 页数：1
• 文件大小：1308k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

《英语课程标准》倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方法和任务型教学途径,发展学生的综合语言运用能力。在英语教学中,创设生动形象的情境,既能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,锻炼学生的语言能力,又能培养学生的思维能力和想象能力。那么,如何创设小学英语教学情境,培养学生言语交际能力呢?笔者结合自身多年的教学经验谈谈自己的认识和做法。

引文

[1]任国婷.如何创设小学英语教学情境[J].卷宗,2015(3):144.
    [2]赵静.初探如何有效创设小学英语的教学情境[J].课程教育研究:学法教法研究,2016(17):4-5.