幼儿同伴关系对幼儿社会性发展研究
详细信息 查看官网全文
- 论文作者：马晓芳
- 年：2017
- 作者机构：新源县心连心艺术幼儿园;
- 会议召开时间：2017-05-12
- 会议录名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集
- 语种：中文
- 分类号：G610
- 学会代码：JYCJ
- 会议名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
- 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
- 页数：1
- 文件大小：123k
- 原文格式：O
- 会议级别：全国
摘要
<正>同伴交往是指儿童与同一年龄阶段的伙伴之间的交往。大家年龄相近,兴趣一致,支配权平等,有一种自由宽松的氛围,幼儿可以充分表现自我、发现自我、肯定自我,心理感受积极而愉悦,对幼儿来说,那才是真正属于他们自己的社会。这种同伴交往,随儿童年龄增长而增加,成为其社会性发展过程中的一个重要因素。同伴交往对幼儿社会性发展的作用主要表现在以下几个方面:1.同伴交往有助于促进其认知能力的发展。认知能力是幼儿社会性发展的重要组成部分。它能为幼儿掌握社会规范、学习社会行
引文