小学综合实践活动实施模式多样化
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摘要
综合实践活动课程是国家设置的必修课程,通过丰富多彩的实践活动,改变学生的学习方式,培养学生的实践创新能力,提升学生的综合素养。多样化课程实施,可以使活动更具魅力,学生积极性更高。其基本方式有:学科知识整合式、传统活动改良式、建立基地体验式、学校乡村联动式。
引文
(1)居玲玲:《综合实践活动主题的设计》,《扬州教育》,2003年第6期。
(2)沈旎:《传统活动与综合实践活动课程是什么关系》,《中国教育报》,2009年12月2日。
(1)张华:《综合实践活动课程研究》,上海科技教育出版社,2007年,第218页。
(2)蒋斯亮:《将德育融入一个个崭新的“教育场”》,《扬州时报》,2015年6月18日。
(1)万伟:《综合实践活动建构创意与实施策略》,江苏教育出版社,2012年,第38页。
(2)沈旎:《传统活动与综合实践活动课程是什么关系》,《中国教育报》,2009年12月2日。
(1)张华:《综合实践活动课程研究》,上海科技教育出版社,2007年,第218页。
(2)蒋斯亮:《将德育融入一个个崭新的“教育场”》,《扬州时报》,2015年6月18日。
(1)万伟:《综合实践活动建构创意与实施策略》,江苏教育出版社,2012年,第38页。