正确认识综合实践活动课程及其实施

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• 论文作者：刘成刚
• 年：2016
• 作者机构：青海省海东市平安区第一髙级中学;
• 论文关键词：综合实践活动 ; 课程本质 ; 课程实施
• 会议召开时间：2016-11-01
• 会议录名称：当代教育评论2016（第4辑）
• 语种：中文
• 分类号：G632.3
• 学会代码：YZDX
• 学会名称：扬州大学教育科学学院
• 页数：4
• 文件大小：301k
• 原文格式：O

摘要

正确理解综合实践活动课程,有利于提升课程改革的质量和推进素质教育,但从实践情况看,人们对"课程"的本质把握不准确,诸如将课程等同教材,混淆综合实践活动课程与校本课程。综合实践活动课程实施亦存在许多问题,值得关注与研究。

引文

(1)钟启泉,崔允漷,张华:《基础教育课程改革纲要(试行)解读》,华东师范大学出版社,2001年,第81页。
    (1)石中英:《试论研究性学习的性质》,《课程·教材·教法》,2002年第8期。
    (2)张传遂:《论综合实践活动的实施》,《课程·教材·教法》,2002年第7期。