基于网络平台的大学英语自主学习有效性调查报告

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• 论文作者：杨艳
• 年：2017
• 作者机构：云南省红河学院外国语学院;
• 论文关键词：基于网络平台 ; 网络自主学习 ; 自主学习能力 ; 有效性
• 会议召开时间：2017-06-01
• 会议录名称：外语教育与翻译发展创新研究(第六卷）
• 语种：中文
• 分类号：G434;H319.3
• 学会代码：XBWX
• 学会名称：四川西部文献编译研究中心
• 页数：5
• 文件大小：1409k
• 原文格式：D

摘要

基于网络的自主学习已成为大学英语教学的一种主要趋势。本文以建构主义学习理论为指导,基于红河学院使用朗文交互英语网络学习平台的教学实践,通过调查学生在网络自主学习中对英语能力的自我评估和对自主学习的态度,以及影响自主学习有效性的主要因素,从而对基于朗文交互英语网络学习平台的自主学习的有效性进行实证研究。调查结果显示,基于朗文交互英语网络学习课程的自主学习能激发他们英语学习的兴趣,降低学生的学习焦虑感,有效地提高英语自主学习能力。

引文

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