浅谈聋校语文课堂中学生积极性的培养

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• 论文作者：刘海娇
• 年：2016
• 作者机构：吉林特殊教育实验学校;
• 论文关键词：积极性 ; 新课程标准 ; 聋校 ; 语文课堂 ; 良师益友 ; 认知特点 ; 合理评价 ; 自信心 ; 活动设计
• 会议召开时间：2016-12-26
• 会议录名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议二等奖论文集
• 语种：中文
• 分类号：G762;G623.2
• 学会代码：DFZH
• 会议名称：全国智慧型教师培养体系建构模式学术会议
• 会议地点：中国吉林省吉林市
• 主办单位：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 学会名称：吉林市东方智慧教育咨询服务有限公司
• 页数：6
• 文件大小：612k
• 原文格式：D
• 会议级别：全国

摘要

本文主要针对在聋校语文课堂中学生积极性的培养这一问题进行了简单论述。文章从学生角度、备课角度、评价方法、活动设计等几方面,根据聋生的生理及心理特点,总结笔者几年间的教学经验,论述了聋校语文课堂中提高学生积极性的几种方法。文章紧紧围绕新课程标准的教学理念,致力于打破聋校语文课堂上死板、沉闷的教学氛围,积极培养学生的学习积极性,拉近师生间的距离,充分鼓励聋生建立自信,让聋校的语文课堂变得生动起来,对聋校语文课堂的教学起到一定的引领作用。

引文

1、《语文新课程标准》
    2、李慧聆《聋生心理健康教育与培养》
    3、汪向东《心理卫生评定量表手册》
    4、侯玉波张梦《青少年思维方式与应对方式的关系》
    5、郭华坤《和谐师生关系营建与评估的“三个维度”》