当代小学数学中的概念教学之我见
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- 论文作者：宫贺来
- 年：2017
- 作者机构：内蒙古赤峰市宁城县忙农镇蒙古族小学;
- 论文关键词：数学 ; 概念
- 会议召开时间：2017-02-01
- 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
- 语种：中文
- 分类号：G623.5
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：1295k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
教师指导学生学习概念时,就要根据不同概念的不同特征,遵循儿童的认识规律和认知特点,采取适当的方法,按感知、形成、巩固和运用四个阶段进行教学。
引文
[1]林艳枝.小学数学概念教学之我见[J].新课程学习:上,2012(8):109.
[2]严艺.小学数学教学策略之我见[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2016(8):46.
[2]严艺.小学数学教学策略之我见[J].当代教育实践与教学研究:电子版,2016(8):46.