刍议小学语文有效教学
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- 论文作者：刘有心
- 年：2017
- 作者机构：河北省广平县教育体育局教学研究室;
- 论文关键词：有效教学
- 会议召开时间：2017-02-01
- 会议录名称：2017年2月全国教育科学学术交流论文汇编
- 语种：中文
- 分类号：G623.2
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：1295k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
课堂教学是教师与学生的双边活动,有效的语文课堂教学以关注每一位学生的发展为根本,教师要为此搭建平台,做好铺垫,树立教师是主导、学生是主体的观点,使教学最大限度地满足学生的个体差异,实现课堂教学的高质量和高效率。
引文
[1]许华.小学语文有效教学刍议[J].现代基础教育研究,2012(1):151-154.
[2]马丽霞.浅谈小学语文有效性课堂教学[J].教育教学论坛,2013(16):138-139.
[2]马丽霞.浅谈小学语文有效性课堂教学[J].教育教学论坛,2013(16):138-139.