“262责任课堂的有效实践与探究”课题简析

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• 论文作者：邵春荣
• 年：2017
• 作者机构：安徽省合肥市梦园小学;
• 会议召开时间：2017-02-01
• 会议录名称：国家教师科研专项基金科研成果（五）
• 语种：中文
• 分类号：G632.4
• 学会代码：ZJCY
• 学会名称：国家教师科研基金管理办公室
• 页数：2
• 文件大小：957k
• 原文格式：D

摘要

<正>(一)课题背景及方向解析262责任课堂是以学生学习主体责任认知与实践为核心的崭新的课堂模式,研究意在探究从教育责任到责任教育转变的一种有效课堂实施路径。突破原有的课堂及学生学习以兴趣激发为课堂动力点的认知思维,提出责任课堂大课堂的概念认知。最为重要的是262责任课堂教学模式研究的开展将带动全体教师积极参与有效校本课题教研,避免教学的随意性,以责任目标与责任评价为提高课堂教学效益核心支点。

引文