浅谈传统文化类课程在中医院校通识教育中的作用

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• 论文作者：王小路 ; 霍丽丽 ; 刘凌宇 ; 邬晓东
• 年：2016
• 作者机构：黑龙江中医药大学人文与管理学院;
• 论文关键词：中医院校 ; 传统文化课 ; 通识教育
• 会议召开时间：2016-12-11
• 会议录名称：黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会论文集（下册）
• 语种：中文
• 分类号：R-4;G642
• 学会代码：HLGJ
• 会议名称：黑龙江省高等教育学会2016年学术年会暨理事工作会
• 会议地点：中国黑龙江省哈尔滨
• 主办单位：黑龙江省高等教育学会
• 学会名称：黑龙江省高等教育学会
• 页数：4
• 文件大小：1027k
• 原文格式：D
• 会议级别：地方

摘要

通识教育作为一种教育理念近年来逐渐被我国大陆教育界所接受和认同,并在部分高校开始实践,传统文化类课程由于贯彻全天性教育思想,因此成为传统通识课程组合模式的典范。目前全国中医院校虽然开设了传统文化课,但是由于对传统文化类课程在中医院校通识教育中的作用认识不足,此在课程设置,以及教师培养方面都有所欠缺,本文分析传统文化类课程在中医院校通识教育中的作用并对传统文化类课程的设置提出的一些构想,希望能为中医院校重视并合理安排及健全传统文化课的课程体系提供一些帮助。

引文

[1]郑守曾.中医教育模式发展趋势展望[J].中国高等医学教育.1998(4),8-9.
    [2]袁行霈.国学研究:第1卷[M].北京:北京大学出版社,1993:1.
    [3]张之洞.劝学篇[M].河南:中州古籍出版社,1998:42.