摘要
通识教育(General Education)既是大学的一种教育理念,也是一种人才培养模式,它以人的自由发展和自我完善为最根本的出发点,其目标是培养完整的人。20世纪90年代中期以来,中国高等教育针对专业教育在人才知识结构、素质培养、人格塑造与社会适应性等方面表现出来的种种不足,开始启动规模宏大的素质教育工程。通识教育课程是实践通识教育的基本形式,本文拟对高校通识教育课程设置做简要探讨。
引文
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