初中化学课堂情境教学的创设研究

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• 论文作者：陈莉莉
• 年：2017
• 作者机构：沙湾县乌兰乌苏镇中心学校;
• 论文关键词：化学 ; 教学 ; 情境
• 会议召开时间：2017-06-12
• 会议录名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会成果集
• 语种：中文
• 分类号：G633.8
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年区域优质教育资源的整合研究研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：1
• 文件大小：119k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

创设教学情境,能将知识融于真实的情境之中,使学生学的生动、活泼,便于调动他们的学习积极性,这是一种教学艺术,能有效的促进教学效率的提高。本文主要从利用实验,联系生活、社会,利用多媒体等方面来阐释化学教学情境的创设。

引文

[1]赵顺法.化学课堂教学中创设问题情境的研究[J].中学物理教学参考,2000(4).
    [2]巴新红.《化学教学中应如何培养学生的问题意识》.化学教育,2005.4.
    [3]蔡亚萍主编.《中学化学实验设计与教学论》.浙江教育出版社,2005年.