历史情景剧 生动历史教学

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• 论文作者：马玲丽
• 年：2017
• 作者机构：安徽省临泉第二中学;
• 论文关键词：历史情景剧 ; 历史教学 ; 素质教育
• 会议召开时间：2017-05-12
• 会议录名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会论文集
• 语种：中文
• 分类号：G633.51
• 学会代码：JYCJ
• 会议名称：2017年“互联网环境下的基础教育改革与创新”研讨会
• 会议地点：中国北京
• 主办单位：教育部基础教育课程改革研究中心
• 学会名称：教育部基础教育课程改革研究中心
• 页数：2
• 文件大小：260k
• 原文格式：O
• 会议级别：全国

摘要

历史情景剧作为一种新颖的教学辅助方法,现在得到越来越多的教育工作者的认同,它可以起到培养学生的创新意识和实践能力、加强学生历史情感体验以及提高学生合作学习的能力。

引文

[1]林格.自主学习.新世界出版社,2010.
    [2]叶翔.关于中学历史教育教学任务的几点思考.科学咨询,2009
    [3]赵亚夫.历史课堂的有效教学.北京师范大学出版社,2007.
    [4]王旭东.史学理论与方法.安徽师范大学出版社.2000.