新课改下高中历史课堂导入策略探究
详细信息 查看官网全文
- 论文作者：罗建梅
- 年：2017
- 作者机构：重庆市合川瑞山中学;
- 论文关键词：高中 ; 历史教学 ; 导入策略
- 会议召开时间：2017-04-01
- 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
- 语种：中文
- 分类号：G633.51
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：85k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
高中历史课堂教学的导入环节,是新课教学的关键所在。好的开端往往是成功的一半,导入环节的成功可以引导学生快速的进入到学习的状态。本文结合笔者自身的教学经验,探讨新课程改革下高中历史课堂导入环节的现状,从而进一步研究导入的策略,以期提升历史教学的有效性。
引文
[1]武肖生,魏清.论高中历史教学中学生学习内驱力的培养[J].科学大众,2012(08):84.
[2]乔芳.在高中历史课堂上如何实施情感教育[J].吉林省教育学院学报(学科版),2011(07):63.
[2]乔芳.在高中历史课堂上如何实施情感教育[J].吉林省教育学院学报(学科版),2011(07):63.