初中数学课堂上提问时的技巧
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- 论文作者：高东娟
- 年：2017
- 作者机构：河北省威县教师进修学校;
- 论文关键词：初中数学 ; 课堂 ; 提问 ; 技巧
- 会议召开时间：2017-04-01
- 会议录名称：2017年4月全国教育科学学术科研成果汇编
- 语种：中文
- 分类号：G633.6
- 学会代码：BCLK
- 会议名称：2017年全国教育科学学术交流会
- 会议地点：中国北京
- 主办单位：《教育科学》编委会
- 学会名称：百川利康(北京)国际医学研究院
- 页数：1
- 文件大小：114k
- 原文格式：D
- 会议级别：全国
摘要
初中学生还处在贪玩的阶段,孩子的天性让他们活泼好动,不愿意被课堂束缚。提问对于每个学生、每一门课程来说都是家常便饭,但是,提问也要讲求技巧和方式方法。好的提问方式可以让学生积极回答、勇于思考。不好的提问方式可能会打消学生对数学的积极性,长此以往,学生可能就会产生偏科的现象。所以,如何提问、提问时间多长等问题,是每个初中数学老师都应该注意的问题。
引文
[1]胡敏.给思维插上腾飞的翅膀——浅谈初中数学教学中学生创新思维能力的培养[J].2003(3):663.
[2]任河.谈初中数学课堂教学的探索与实践[J].中国校外教育,2001(22):363.
[3]张海燕."问题"背后的思考--对一堂课中课堂提问有效性的观察和研究[J].基础教育课程,2009(6):110.
[4]于君凤.课堂提问应注重有效性的基本原则[J].辽宁商务职业学院学报(社会科学版),2013(2):111.
[5]张爱雪.初中课堂提问探究:现状、学生期待和态度[D].辽宁师范大学,2010(12):113.
[2]任河.谈初中数学课堂教学的探索与实践[J].中国校外教育,2001(22):363.
[3]张海燕."问题"背后的思考--对一堂课中课堂提问有效性的观察和研究[J].基础教育课程,2009(6):110.
[4]于君凤.课堂提问应注重有效性的基本原则[J].辽宁商务职业学院学报(社会科学版),2013(2):111.
[5]张爱雪.初中课堂提问探究:现状、学生期待和态度[D].辽宁师范大学,2010(12):113.