谈小学语文教学中的主体性教学
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摘要
本文围绕教育过程中学生地位问题提出了“以学生
主体发展为主”的教学观点。在分析当前小学语文教学
现状基础上，展望21世纪教育特征的前提下，阐述了
“主体性教学”的现实意义；阐述了构建主体性教学模
式的基本观点。文章着重在“主体性教学”实践建议方
面谈到了深圳市罗湖区主体教学实验的一些具体做法
及体会，如：重视学生的差异，加强教学活动的针对性；
重视学习实践活动的开展；注重培养学生质疑问难的能
力；注重学习方法的指导等。最后，文章提出了对目前
学生评价制度进行改革的看法及具体意见。
In this paper, the author comes out with the teaching viewpoint which
gives priority to the development of students as subjects around the
question of the student status in the teaching process. On the basis of
analyzing the current situation of primary school language teaching and
forecasting the educational features in the 21 century, the author explains
the realistic significance of subjectivity teaching and exj~ounds the basic
ideas about the coistruction of the pattern of subjectivity teaching. The
author lays a special stress on talking of some practices and
understanding of the subjectivity teacling experiment in Luohu District,
Shenzhen City such as looking into individual differences among students;
reinforcing relevant teaching activities; launching practical learning;
cultivating the ability of students to query. At the end of the paper, the
author makes his own comments on and suggestions about how to reform
the current student evaluation system.
主体发展为主”的教学观点。在分析当前小学语文教学
现状基础上，展望21世纪教育特征的前提下，阐述了
“主体性教学”的现实意义；阐述了构建主体性教学模
式的基本观点。文章着重在“主体性教学”实践建议方
面谈到了深圳市罗湖区主体教学实验的一些具体做法
及体会，如：重视学生的差异，加强教学活动的针对性；
重视学习实践活动的开展；注重培养学生质疑问难的能
力；注重学习方法的指导等。最后，文章提出了对目前
学生评价制度进行改革的看法及具体意见。
In this paper, the author comes out with the teaching viewpoint which
gives priority to the development of students as subjects around the
question of the student status in the teaching process. On the basis of
analyzing the current situation of primary school language teaching and
forecasting the educational features in the 21 century, the author explains
the realistic significance of subjectivity teaching and exj~ounds the basic
ideas about the coistruction of the pattern of subjectivity teaching. The
author lays a special stress on talking of some practices and
understanding of the subjectivity teacling experiment in Luohu District,
Shenzhen City such as looking into individual differences among students;
reinforcing relevant teaching activities; launching practical learning;
cultivating the ability of students to query. At the end of the paper, the
author makes his own comments on and suggestions about how to reform
the current student evaluation system.
引文
1．《学会生存》联合国教科文组织国际教育委员会编著，上海译文出版社1980年版。
2．《小学语文教学大纲》(试用修订版)教育部基础教育司2000年。
3．《素质教育论》燕国材、刘振中著，江苏教育出版社1997年出版。
4．《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际教育委员会编著，教育科学出版社1996年出版。
5．《杜威教育论著选》，赵祥麟、王承绪编译，华东师大1981年出版。
6．《新世纪教师专业素养初探》叶澜著，上海三联书店1999年出版。
7．《教学的原理、模式和活动》吴立岗主编，广西出版社1999年出版。
8．《教师应知道什么，能够做什么》方燕萍编译，载《教育研究信息》1997年第4期。
9．《心理学大词典》朱智坚主编，北京师大1989年出版。
10．《谈小学语文教学改革》邓治安著，载《小学语文教学》2000年第3期。
11．《试论‘做学’》张彦通著，人大复印资料《教育学》1999年第7期。
12．《素质教育在美国》黄全愈著，广东教育出版社2000年出版。
13．《学习能力的培养》卢秋玲著，人大复印资料《教育学》2000年第3期。
14．《学习的革命》戈登、德莱斯，珍妮特、沃斯合著，上海三联书店1998年版。
15．《知识爆炸与学习的革命》刘道玉著，人大复印资料《教育学》2000年第2期。
16．《第三次全国教育工作会议精神学习集》深圳市教育局1999年出版。
17．《课堂教学心理学》李蔚、祖晶著，中国科学技术出版社1999年出版。
18．《高惠莹语文教育论集》语文出版社1999年出版。
19．《中小学教师教学实用基本功》蒋宗尧编著，中国林业出版社1999年出版。
20．《欣赏与评析》支玉恒著，中国三联出版社1999年出版。
21．《朱作仁语文教学研究文集》朱作仁、李人凡编，广西人民出版社1988年出版。
22．《研读，一个正向我们走来的课题》周一贯著，《小学语文教学》2000年第6期。
23．《小学语文教育现状的思考和大纲教材改革的构想》卢筹著，《小学语文教学》2000年第6期。
24．《承认差异，开发潜能》杭州市天长小学著，《中小学教育》2000年第4期。
25．《关于‘自主学习’教育教学改革的若干问题》韩清林著，《中小学教育》2000年第4期。
26．《创新型教师与小学语文创新型教学》杨再隋著，《小学语文教学》2000年第7、8合期。
27．人大复印资料《教育学》1999年第7、10、11期。
28．人大复印资料《教育学》2000年第1、2、3期。
29．《小学语文教学》，全国小语会、山西省教委主办，2000年第1、2、3、4、5、6期。
30．《小学语文教师》上海教育出版社主办，2000年第1、2、3、4、5期。
31．《小学语文教师》上海教育出版社主办，1999年第6、7、8、9、10期。
32．《东北师大学报》2000年第1期。
2．《小学语文教学大纲》(试用修订版)教育部基础教育司2000年。
3．《素质教育论》燕国材、刘振中著，江苏教育出版社1997年出版。
4．《教育——财富蕴藏其中》联合国教科文组织国际教育委员会编著，教育科学出版社1996年出版。
5．《杜威教育论著选》，赵祥麟、王承绪编译，华东师大1981年出版。
6．《新世纪教师专业素养初探》叶澜著，上海三联书店1999年出版。
7．《教学的原理、模式和活动》吴立岗主编，广西出版社1999年出版。
8．《教师应知道什么，能够做什么》方燕萍编译，载《教育研究信息》1997年第4期。
9．《心理学大词典》朱智坚主编，北京师大1989年出版。
10．《谈小学语文教学改革》邓治安著，载《小学语文教学》2000年第3期。
11．《试论‘做学’》张彦通著，人大复印资料《教育学》1999年第7期。
12．《素质教育在美国》黄全愈著，广东教育出版社2000年出版。
13．《学习能力的培养》卢秋玲著，人大复印资料《教育学》2000年第3期。
14．《学习的革命》戈登、德莱斯，珍妮特、沃斯合著，上海三联书店1998年版。
15．《知识爆炸与学习的革命》刘道玉著，人大复印资料《教育学》2000年第2期。
16．《第三次全国教育工作会议精神学习集》深圳市教育局1999年出版。
17．《课堂教学心理学》李蔚、祖晶著，中国科学技术出版社1999年出版。
18．《高惠莹语文教育论集》语文出版社1999年出版。
19．《中小学教师教学实用基本功》蒋宗尧编著，中国林业出版社1999年出版。
20．《欣赏与评析》支玉恒著，中国三联出版社1999年出版。
21．《朱作仁语文教学研究文集》朱作仁、李人凡编，广西人民出版社1988年出版。
22．《研读，一个正向我们走来的课题》周一贯著，《小学语文教学》2000年第6期。
23．《小学语文教育现状的思考和大纲教材改革的构想》卢筹著，《小学语文教学》2000年第6期。
24．《承认差异，开发潜能》杭州市天长小学著，《中小学教育》2000年第4期。
25．《关于‘自主学习’教育教学改革的若干问题》韩清林著，《中小学教育》2000年第4期。
26．《创新型教师与小学语文创新型教学》杨再隋著，《小学语文教学》2000年第7、8合期。
27．人大复印资料《教育学》1999年第7、10、11期。
28．人大复印资料《教育学》2000年第1、2、3期。
29．《小学语文教学》，全国小语会、山西省教委主办，2000年第1、2、3、4、5、6期。
30．《小学语文教师》上海教育出版社主办，2000年第1、2、3、4、5期。
31．《小学语文教师》上海教育出版社主办，1999年第6、7、8、9、10期。
32．《东北师大学报》2000年第1期。