中等师范教育向何处去
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摘要
在以三级师范向二级师范转化为主旋律的师范教育改革的大潮中，中师教育如何发挥自身的特色优势，立足当地师范教育的实际，找准自身改革的最佳切入点，以尽快适应教育市场规律，从而力争在现代师范教育的布局调整和改革中走出一条低投入高产出的快速发展之路，切实为自己打造未来生存和发展空间，是摆在中等师范学校面前的一个生死攸关的问题，本文从当前中师教育面临的世纪挑战出发，立足于江西省九江师范学校的办学调研和教育改革的实践，以求寻找中师教育世纪改革的感性经验和理性认识。
本文共分为：引言；中师教育面临的世纪挑战；当前中师教育改革的思考与对策；九江师范学校的改革与探索等四部分。其中第一部分简述了中师教育发展走过的历程，客观地分析了当前中师教育改革与发展的形势。第二部分分析了当前中师教育面临的三个方面的世纪挑战。第三部分通过对当前中师改革的思考积极寻求适应中师未来发展的对策。第四部分从九江师范学校当前五年一贯制办学模式的调研中分析中师升格后从四个方面进行的实践探索。
How to give full play of its advantages and how to find the best approach to reform so as to get itself used to the law of education and plan itself a better future is a matter of vital importance facing the normal school with vocational training school (NSVTS) in the contemporary society. This thesis tries to approach NSVTS reform from the perceptual and rational perspective basing on the research and reform of Jiujiang normal school in Jiangxi province.
The thesis includes 4 parts: Introduction; The challenges facing NSVTS; The reflections and countermeasures for NSVTS reform; The reform and research of Jiujiang normal school. The first part introduces briefly the history and contemporary situation of NSVTS. The second part analyzes the challenges from three aspects that face NSVTS Part three tries to seek the proper countermeasure for the future development of NSVTS. The fourth part analyzes the researches and experiments of NSVTS after its upgrading basing on the study of the school-running model of Jiujiang normal school within recent five years.
本文共分为：引言；中师教育面临的世纪挑战；当前中师教育改革的思考与对策；九江师范学校的改革与探索等四部分。其中第一部分简述了中师教育发展走过的历程，客观地分析了当前中师教育改革与发展的形势。第二部分分析了当前中师教育面临的三个方面的世纪挑战。第三部分通过对当前中师改革的思考积极寻求适应中师未来发展的对策。第四部分从九江师范学校当前五年一贯制办学模式的调研中分析中师升格后从四个方面进行的实践探索。
How to give full play of its advantages and how to find the best approach to reform so as to get itself used to the law of education and plan itself a better future is a matter of vital importance facing the normal school with vocational training school (NSVTS) in the contemporary society. This thesis tries to approach NSVTS reform from the perceptual and rational perspective basing on the research and reform of Jiujiang normal school in Jiangxi province.
The thesis includes 4 parts: Introduction; The challenges facing NSVTS; The reflections and countermeasures for NSVTS reform; The reform and research of Jiujiang normal school. The first part introduces briefly the history and contemporary situation of NSVTS. The second part analyzes the challenges from three aspects that face NSVTS Part three tries to seek the proper countermeasure for the future development of NSVTS. The fourth part analyzes the researches and experiments of NSVTS after its upgrading basing on the study of the school-running model of Jiujiang normal school within recent five years.
引文
1、顾明远：《我的教育探索》，教育科学出版，1998年。
2、陈永明：《国际师范教育比较研究》，人民教育出版社，1999年。
3、曲恒昌：《创建充满生机与活动的师范教育》，北京师范大学出版社，1999年。
4、刘向曲：《中国师范教育简史》，人民教育出版社，1985年。
5、苏真：《比较师范教育》，北京师范大学出版社，1991年。
6、《中国教育年鉴》，人民教育出版社，1991年。
7、中国人民共和国教育部编，《共和国教育50年》，北京师范大学出版社，1999年。
8、中国人民共和国教育部师范司，《关于师范院校布局调整的几点意见》，1999年。
9、中华人民共和国教育部，《面向21世纪教育振兴行动计划》，1998年12月。
10、中华人民共和国教育部，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，1998年12月。
11、中华人民共和国教育师范司编，《教师专业化的理论与实践》，2001年。
12、马立：《把充满生机和活力的师范教育带入2l世纪》，高等师范教育研究，1998年第(1)期。
13、成有信：《教师培养方式的演变和21世纪我国师范教育发展的宏观走向》，教育研究，2000年第(1)期。
14、张乐天：《我国师范院校布局结构调整相关问题的探讨》，高等师范教育研究，2001年第(1)期。
15、别林业：《中师布局调整和师范教育制度的逐步开放》，教育研究，2000年7月。
16、王智秋：《国外师范教育的发展与我国小学校教育本科专业》，高等师范教育研究，2001年第(1)期。
17、陈大超：《新世纪我国师范教育的基本走向》，教育科学，2001年第(4)期。
18、刘捷：《趋势与前景：新世纪师范教育发展探索》，教育理论与实践，2001年第(4)期。
19、冯增俊：《中国师范教育世纪走向的政策分析》，教育发展研究，2001年第(11)期。
20、华东师范大学课题组，《建立高水平有活力的教育教育体系》，高等师范教育研究2001年第(3)期。
21、王长楷、邱玉辉：《改革高师教育模式培养专家型教师》，中国高等教育2001年第(9)期。
22、廖英忠：《浅谈加强中师教育科研工作》，师范教育，1999年第(4)期。
23、祝鸿平：《落实教育振兴行动计划，构建师范教育新理念》，师范教育，1999年第(7．8)期。
24、孙玉丽：《基础教育改革走向及对师范教育的启示》，教育探索，2001年第(5)期。
25、楼世洲：《试论师范教育结构调整与制度创新》，高等师范教育研究，2001年第(5)期。
26、佐侗：《培养专科程度小学师资的探索》，师范教育，2001年第(9)期。
27、肖厚建：《九江师范与教师教育》，九江教育，2002年第(3)期。
2、陈永明：《国际师范教育比较研究》，人民教育出版社，1999年。
3、曲恒昌：《创建充满生机与活动的师范教育》，北京师范大学出版社，1999年。
4、刘向曲：《中国师范教育简史》，人民教育出版社，1985年。
5、苏真：《比较师范教育》，北京师范大学出版社，1991年。
6、《中国教育年鉴》，人民教育出版社，1991年。
7、中国人民共和国教育部编，《共和国教育50年》，北京师范大学出版社，1999年。
8、中国人民共和国教育部师范司，《关于师范院校布局调整的几点意见》，1999年。
9、中华人民共和国教育部，《面向21世纪教育振兴行动计划》，1998年12月。
10、中华人民共和国教育部，《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，1998年12月。
11、中华人民共和国教育师范司编，《教师专业化的理论与实践》，2001年。
12、马立：《把充满生机和活力的师范教育带入2l世纪》，高等师范教育研究，1998年第(1)期。
13、成有信：《教师培养方式的演变和21世纪我国师范教育发展的宏观走向》，教育研究，2000年第(1)期。
14、张乐天：《我国师范院校布局结构调整相关问题的探讨》，高等师范教育研究，2001年第(1)期。
15、别林业：《中师布局调整和师范教育制度的逐步开放》，教育研究，2000年7月。
16、王智秋：《国外师范教育的发展与我国小学校教育本科专业》，高等师范教育研究，2001年第(1)期。
17、陈大超：《新世纪我国师范教育的基本走向》，教育科学，2001年第(4)期。
18、刘捷：《趋势与前景：新世纪师范教育发展探索》，教育理论与实践，2001年第(4)期。
19、冯增俊：《中国师范教育世纪走向的政策分析》，教育发展研究，2001年第(11)期。
20、华东师范大学课题组，《建立高水平有活力的教育教育体系》，高等师范教育研究2001年第(3)期。
21、王长楷、邱玉辉：《改革高师教育模式培养专家型教师》，中国高等教育2001年第(9)期。
22、廖英忠：《浅谈加强中师教育科研工作》，师范教育，1999年第(4)期。
23、祝鸿平：《落实教育振兴行动计划，构建师范教育新理念》，师范教育，1999年第(7．8)期。
24、孙玉丽：《基础教育改革走向及对师范教育的启示》，教育探索，2001年第(5)期。
25、楼世洲：《试论师范教育结构调整与制度创新》，高等师范教育研究，2001年第(5)期。
26、佐侗：《培养专科程度小学师资的探索》，师范教育，2001年第(9)期。
27、肖厚建：《九江师范与教师教育》，九江教育，2002年第(3)期。