青少年生活思想的形成与教育研究
摘要
本文以长期不受人们关注的生活理想及生活理想教育为主要研究对象，通过解析理想、生活理想及生活理想教育的概念，结合理想教育中存在的问题，分析生活理想教育的重大意义。本文详细探讨了影响青少年生活理想形成的内外因素及生活理想的特点，并基此提出培养青少年生活理想的设想与实施。全文分为四部分，其主要内容是：
一、对理想、生活理想及生活理想教育的概念进行了厘定，分析了生活理想在青少年个人理想结构中的地位和特点。
二、从理想教育的实践与理论出发探讨进行生活理想教育的重大意义。
三、分析青少年形成生活理想的影响因素及特点。
四、探讨青少年生活理想教育的基本要求、内容和实施。
The thesis is conducted in living ideal, aiming at the living factor which are of positive functions in promoting cultivating of the ideal qualities. In order to clarify the concept of living ideal, it studies the implication of both the living ideal and the living ideal education. Combining with the existing problems, it tries to delve further into the principles of the occurrence and the way of cultivating of the living ideal . Also, it points out that it must be under the control of reason that the living ideal education can make of their positive functions. The whole thesis consists of four parts :
Part one: Studies the concepts of ideaK living ideal and living ideal education .
Part two: Based on the study of the existing problems the living ideal education of our country, it puts forward the necessity of Studying the living ideal education.
Part three: Studies the content and characteristic of the living ideal , emotion and thinking the effect factors.
Part four: Studies the innovative function of living ideal in general, and points out the necessity of the way of living ideal education.
一、对理想、生活理想及生活理想教育的概念进行了厘定，分析了生活理想在青少年个人理想结构中的地位和特点。
二、从理想教育的实践与理论出发探讨进行生活理想教育的重大意义。
三、分析青少年形成生活理想的影响因素及特点。
四、探讨青少年生活理想教育的基本要求、内容和实施。
The thesis is conducted in living ideal, aiming at the living factor which are of positive functions in promoting cultivating of the ideal qualities. In order to clarify the concept of living ideal, it studies the implication of both the living ideal and the living ideal education. Combining with the existing problems, it tries to delve further into the principles of the occurrence and the way of cultivating of the living ideal . Also, it points out that it must be under the control of reason that the living ideal education can make of their positive functions. The whole thesis consists of four parts :
Part one: Studies the concepts of ideaK living ideal and living ideal education .
Part two: Based on the study of the existing problems the living ideal education of our country, it puts forward the necessity of Studying the living ideal education.
Part three: Studies the content and characteristic of the living ideal , emotion and thinking the effect factors.
Part four: Studies the innovative function of living ideal in general, and points out the necessity of the way of living ideal education.
引文
(一)、著作类
1、檀传宝著：《学校道德教育原理》，教育科学出版社 2000年版。
2、鲁洁名誉主编，朱小蔓主编 《道德教育论丛》，第2卷，南京师范大出版社，2000年版。
3、宋锦添著：《人生学导论》，中国人民大学出版社 1990年版。
4、李锡槐等主编：《社会理想教育新探》，暨南大学出版社 1994年版。
5、冯增俊著：《当代西方学校道德教育》，广东教育出版社 1997年版。
6、刘智峰主编：《道德中国——当代中国道德伦理的深重忧思》，中国社会科学出版社，2001年版。
7、檀传宝著：《信仰教育与道德教育》，教育科学出版社，1999年版。
8、贺来著：《现实生活世界——乌托邦精神的真实根基》，吉林教育出版社，1998年版。
9、张汝伦著：《思考与批判》，上海三联书店，1999年版。
10、周南照、孙云晓主编 《学会做人》，北京出版社 2000年版。
11、周学勤著：《道德理想国的覆灭》，上海三联书店，1994年版。
12、衣俊卿著：《现代化与日常生活批判》，黑龙江教育出版社，1994年版。
13、宾克莱著：《理想的冲突》，商务印书馆，1988年版。
14、[法]胡塞尔：《欧洲科学危机与超验现象学》上海译文出版社，1988年版。
15、[美]麦金泰尔著：《德性之后》，中国社会科学出版社，1995年版。
16、鲁洁、王逢贤主编；《德育新论》，江苏教育出版社，1998年版。
17、[苏]苏霍姆林斯基著，蔡汀译，《怎样培养真正的人》，教育科学出版社，1999年版。
18、戚万学著：《冲突与整合——20 世纪西方道德教育理论》，山东教育出版社，1995年版。
19、陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，2000年版。
20、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996年版。
21、袁桂林著：《当代西方道德教育理论》，福建教育出版社，1995年版。
22、魏贤超著：《现代德育原理》，浙江大学出版社，1993年版。
23、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1993年版。
24、周昌忠著：《生活圈伦理学——关于人性的形而上反思》，上海社会科学出版社，1997年版。
(二)、论文类
1、衣俊卿：《理性向生活世界的回归》，《中国社会科学》，1994年第2期。
2、刘放桐：《西方哲学近现代转型与道德和价值观念的变更》，《天津社会科学》，1998年第4期。
3、杨志明：《论理想与人的存在方式》，《云南大学学报》，2000年第5期。
4、张华：《论道德教育向生活世界的回归》，《华东师范大学学报 教育科学版》，1998年第1期。
5、项贤明：《回归生活世界的道德教育》，《道德教育论丛》 第460页，南京师范大学出版社。
6、刘惊铎：《21 世纪中国学校德育改革探索》，《教育研究》 1999年第12期。
7、王彬：《大众文化对青少年一代的影响》，《青年研究》，2001年第1期。
8、鲁洁；《论德育的个体享用功能》，《教育研究》，1994年第6期。
9、贾金梅：《理想教育的层次性、阶段性和多样性》，《天津教育学院院刊》，1997年第3期。
10、鲁洁；《试论德育的经济功能》，《教育研究》，1992年第8期。
11、和学新：《试论主体性教育的联系生活策略》，《南京师范大学学报》，2000年第4期。
12、张曙光：《教育改革与意义世界的重建》，《高等教育研究》。2000年第4期。
13、周作宇：《道德生成与道德选择》，《北京师范大学学报》，1998年第4期。
14、刘次林：《自我扩展的德育》，《华东师范大学学报教育科学版》 2000年第3期。
15、肖川：《主体性道德人格教育与学生的生活世界》，《现代教育论丛》，1999年第1期。
16、吴鹏：《德育的理想与德育的有效性》，《高等教育研究》，2001年第5期。
17、刘慧、朱小蔓：《多元社会中学校道德教育：关注学生个体的生命世界》，《教育研究》，2001年第9期。
18、檀传宝：《教育是人类价值生命的中介——论价值与教育中的价值问题》，《教育研究》，2000年第3期。
19、康兰波、刘孟学：《走出抽象化理想教育的误区》，《西南师范大学学报 (人文社会科学学报)》，2001年第2期。
1、檀传宝著：《学校道德教育原理》，教育科学出版社 2000年版。
2、鲁洁名誉主编，朱小蔓主编 《道德教育论丛》，第2卷，南京师范大出版社，2000年版。
3、宋锦添著：《人生学导论》，中国人民大学出版社 1990年版。
4、李锡槐等主编：《社会理想教育新探》，暨南大学出版社 1994年版。
5、冯增俊著：《当代西方学校道德教育》，广东教育出版社 1997年版。
6、刘智峰主编：《道德中国——当代中国道德伦理的深重忧思》，中国社会科学出版社，2001年版。
7、檀传宝著：《信仰教育与道德教育》，教育科学出版社，1999年版。
8、贺来著：《现实生活世界——乌托邦精神的真实根基》，吉林教育出版社，1998年版。
9、张汝伦著：《思考与批判》，上海三联书店，1999年版。
10、周南照、孙云晓主编 《学会做人》，北京出版社 2000年版。
11、周学勤著：《道德理想国的覆灭》，上海三联书店，1994年版。
12、衣俊卿著：《现代化与日常生活批判》，黑龙江教育出版社，1994年版。
13、宾克莱著：《理想的冲突》，商务印书馆，1988年版。
14、[法]胡塞尔：《欧洲科学危机与超验现象学》上海译文出版社，1988年版。
15、[美]麦金泰尔著：《德性之后》，中国社会科学出版社，1995年版。
16、鲁洁、王逢贤主编；《德育新论》，江苏教育出版社，1998年版。
17、[苏]苏霍姆林斯基著，蔡汀译，《怎样培养真正的人》，教育科学出版社，1999年版。
18、戚万学著：《冲突与整合——20 世纪西方道德教育理论》，山东教育出版社，1995年版。
19、陈桂生著：《教育原理》，华东师范大学出版社，2000年版。
20、联合国教科文组织国际教育发展委员会编著：《学会生存——教育世界的今天和明天》，教育科学出版社，1996年版。
21、袁桂林著：《当代西方道德教育理论》，福建教育出版社，1995年版。
22、魏贤超著：《现代德育原理》，浙江大学出版社，1993年版。
23、孙喜亭著：《教育原理》，北京师范大学出版社，1993年版。
24、周昌忠著：《生活圈伦理学——关于人性的形而上反思》，上海社会科学出版社，1997年版。
(二)、论文类
1、衣俊卿：《理性向生活世界的回归》，《中国社会科学》，1994年第2期。
2、刘放桐：《西方哲学近现代转型与道德和价值观念的变更》，《天津社会科学》，1998年第4期。
3、杨志明：《论理想与人的存在方式》，《云南大学学报》，2000年第5期。
4、张华：《论道德教育向生活世界的回归》，《华东师范大学学报 教育科学版》，1998年第1期。
5、项贤明：《回归生活世界的道德教育》，《道德教育论丛》 第460页，南京师范大学出版社。
6、刘惊铎：《21 世纪中国学校德育改革探索》，《教育研究》 1999年第12期。
7、王彬：《大众文化对青少年一代的影响》，《青年研究》，2001年第1期。
8、鲁洁；《论德育的个体享用功能》，《教育研究》，1994年第6期。
9、贾金梅：《理想教育的层次性、阶段性和多样性》，《天津教育学院院刊》，1997年第3期。
10、鲁洁；《试论德育的经济功能》，《教育研究》，1992年第8期。
11、和学新：《试论主体性教育的联系生活策略》，《南京师范大学学报》，2000年第4期。
12、张曙光：《教育改革与意义世界的重建》，《高等教育研究》。2000年第4期。
13、周作宇：《道德生成与道德选择》，《北京师范大学学报》，1998年第4期。
14、刘次林：《自我扩展的德育》，《华东师范大学学报教育科学版》 2000年第3期。
15、肖川：《主体性道德人格教育与学生的生活世界》，《现代教育论丛》，1999年第1期。
16、吴鹏：《德育的理想与德育的有效性》，《高等教育研究》，2001年第5期。
17、刘慧、朱小蔓：《多元社会中学校道德教育：关注学生个体的生命世界》，《教育研究》，2001年第9期。
18、檀传宝：《教育是人类价值生命的中介——论价值与教育中的价值问题》，《教育研究》，2000年第3期。
19、康兰波、刘孟学：《走出抽象化理想教育的误区》，《西南师范大学学报 (人文社会科学学报)》，2001年第2期。