知识经济时代大学生理想信念教育研究
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摘要
理想信念是“人之为人”的应有之义,各国教育家也都把理想信念教育摆在了第一位。知识经济时代下,大学生理想信念教育既面临着良好的发展机遇,也面临着新的挑战。知识经济时代充实和丰富了大学生理想信念教育的理论内容,改进了大学生理想信念教育的方法和手段,为大学生理想信念教育提供了更加有利的条件。但必须清醒地看到,知识经济的信息化、全球性特征使各种思想文化相互激荡,大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。另外,西方敌对势力一直对我国加紧实施西化、分化的政治图谋,同我们争夺下一代的斗争十分尖锐复杂。一些大学生不同程度地存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作意识较差、心理素质欠佳等问题。面对新形势、新情况,我国大学生理想信念教育还存在不少薄弱环节。本文以马克思主义理论知识作指导,运用思想政治教育学的理论和方法,对知识经济时代性大学生理想信念教育进行了一些探讨。
全文共分四个部分:第一部分,简要介绍了选题的目的和意义、大学生理想信念教育的研究现状及本文的研究思路。第二部分,重点介绍了知识经济时代特征和加强知识时代大学生理想信念教育的价值。第三部分,阐述了知识经济时代大学生理想信念教育方面面临课内外的挑战,同时指出知识经济带来的机遇;第四部分,从“以人为本”的科学教育理念、显性课程与隐性课程等多种教育途径、网络平台的使用、实际问题的解决、自我教育等方面提出了知识经济时代加强大学生理想信念教育的对策。
知识经济时代大学生理想信念教育是一个很具时代性的话题,这项工作是高校教学工作中一个重要的部分。只要我们把握时代的脉搏,不失时机地对大学生进行卓有成效的理想信念教育,就能确保中国特色社会主义的共同理想和共产主义远大理想的实现。
Ideals and beliefs are two basic ingredients of "let person be person". Educators of different countries view the education of ideals and beliefs as the most important aspect of the education unanimously. The era of knowledge-based economy brings both opportunities and challenges to the education of ideals and beliefs for university students. The era of knowledge-based economy has enriched the theoretical content of the education of ideals and beliefs for university students, improve methods and measures of the education of ideals and beliefs for university students, and provide more effective condition for the education of ideals and beliefs for university students. However, we must be clear-headed because the character of Informatization and globalization of knowledge-based economy has made the crash of different cultures, and has obviously enhanced the independent character, the selectivity, the polytropy and the difference of the ideological activities of the university students. On the other hand, western hostile forces have always been hastening the implication of political plot of westernization and differentiation. And we have tense and complex struggle against each other on the contention for the next generation. Some university students have the problem of the confusion of political belief, the vagueness of ideals and beliefs, the distortion of the orientation of values, the fade of the awareness of good faith, the lack of the awareness of social obligation, the weakness of the awareness of solidarity and cooperation and the weakness of psychological quality in different degree. Facing the new situation, we have many weak links in the education of ideals and beliefs for university students. This article takes the theoretical knowledge of Marxism as the guide, uses the theory and method of ideological and political education, and discusses the education of ideals and beliefs for university students in the era of knowledge-based economy.
There are four parts in this article. First part, it makes a brief introduction of the purpose and meaning of the study, the current situation of the study of the education of ideals and beliefs for university students and the frame of the article. Second part, it emphatically introduces the character of the era of knowledge-based economy and the importance of the reinforcement of the education of ideals and beliefs for university students in the era of Knowledge-based Economy. Third part, it discusses the challenges that the education of ideals and beliefs for university students in the era of knowledge-based economy has confronted inside and outside class. It also points out the opportunity brought by the knowledge-based economy. Part four, it put forwards countermeasures of the reinforcement of the education of ideals and beliefs for university students in the era of Knowledge-based Economy from the aspects of the human-oriented scientific-education idea, various education method such as manifest curriculum and latent curriculum, the use of network platform, the solution to practical problems and self-education.
The education of ideals and beliefs for university students in the era of knowledge-based economy is a topic with temporal spirit. And it is a very important part of educational work of the university. If we can grasp the pulse of the current era, and implicate effective education of ideals and beliefs letting slip no opportunity, we can ensure the realization of the common ideal of the socialism with Chinese characteristics and the great ideal of communism.
全文共分四个部分:第一部分,简要介绍了选题的目的和意义、大学生理想信念教育的研究现状及本文的研究思路。第二部分,重点介绍了知识经济时代特征和加强知识时代大学生理想信念教育的价值。第三部分,阐述了知识经济时代大学生理想信念教育方面面临课内外的挑战,同时指出知识经济带来的机遇;第四部分,从“以人为本”的科学教育理念、显性课程与隐性课程等多种教育途径、网络平台的使用、实际问题的解决、自我教育等方面提出了知识经济时代加强大学生理想信念教育的对策。
知识经济时代大学生理想信念教育是一个很具时代性的话题,这项工作是高校教学工作中一个重要的部分。只要我们把握时代的脉搏,不失时机地对大学生进行卓有成效的理想信念教育,就能确保中国特色社会主义的共同理想和共产主义远大理想的实现。
Ideals and beliefs are two basic ingredients of "let person be person". Educators of different countries view the education of ideals and beliefs as the most important aspect of the education unanimously. The era of knowledge-based economy brings both opportunities and challenges to the education of ideals and beliefs for university students. The era of knowledge-based economy has enriched the theoretical content of the education of ideals and beliefs for university students, improve methods and measures of the education of ideals and beliefs for university students, and provide more effective condition for the education of ideals and beliefs for university students. However, we must be clear-headed because the character of Informatization and globalization of knowledge-based economy has made the crash of different cultures, and has obviously enhanced the independent character, the selectivity, the polytropy and the difference of the ideological activities of the university students. On the other hand, western hostile forces have always been hastening the implication of political plot of westernization and differentiation. And we have tense and complex struggle against each other on the contention for the next generation. Some university students have the problem of the confusion of political belief, the vagueness of ideals and beliefs, the distortion of the orientation of values, the fade of the awareness of good faith, the lack of the awareness of social obligation, the weakness of the awareness of solidarity and cooperation and the weakness of psychological quality in different degree. Facing the new situation, we have many weak links in the education of ideals and beliefs for university students. This article takes the theoretical knowledge of Marxism as the guide, uses the theory and method of ideological and political education, and discusses the education of ideals and beliefs for university students in the era of knowledge-based economy.
There are four parts in this article. First part, it makes a brief introduction of the purpose and meaning of the study, the current situation of the study of the education of ideals and beliefs for university students and the frame of the article. Second part, it emphatically introduces the character of the era of knowledge-based economy and the importance of the reinforcement of the education of ideals and beliefs for university students in the era of Knowledge-based Economy. Third part, it discusses the challenges that the education of ideals and beliefs for university students in the era of knowledge-based economy has confronted inside and outside class. It also points out the opportunity brought by the knowledge-based economy. Part four, it put forwards countermeasures of the reinforcement of the education of ideals and beliefs for university students in the era of Knowledge-based Economy from the aspects of the human-oriented scientific-education idea, various education method such as manifest curriculum and latent curriculum, the use of network platform, the solution to practical problems and self-education.
The education of ideals and beliefs for university students in the era of knowledge-based economy is a topic with temporal spirit. And it is a very important part of educational work of the university. If we can grasp the pulse of the current era, and implicate effective education of ideals and beliefs letting slip no opportunity, we can ensure the realization of the common ideal of the socialism with Chinese characteristics and the great ideal of communism.
引文
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[2]胡斌武.社会转型时期学校德育的现代化[M].北京:中央编译出版社,2006年版,第118页.
[3]刘建军.关于理想信念教育的几点理论思考[J].教学与研究,2004年11期,第14页.
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[1]中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号).
[2]中共中央宣传部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科(2008)5号).