新课程标准下语文学科的反思性教学实践与探索
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摘要
“反思性教学”是二十世纪90年代后期,开始被我国教育者们重视教育理念之一,也是促进教师专业化发展的途径之一,更是教育改革的方向。初中语文教师对于反思性教学的研究是非常必要的。
笔者在本文中对反思性教学做了四方面的探究:第一,反思与反思性教学的基本概念和理念依据;第二,初中语文教师反思性教学现状的问卷调查;第三,初中语文教师反思性教学的实践和策略;第四,反思性教学对于初中语文教师专业化发展的要求。
本文主要通过“实践”进行探究,力图搭建理论和实践的桥梁,探究反思性教学的同时,不断提高教师专业化能力,推动课程改革。
"Reflective Teaching " is the twentieth century, the late 90s, began to be emphasis on education of educators is one idea is to promote the professional development of teachers, but also the direction of education reform. Junior high school Chinese teacher for the study of reflective teaching is necessary.
In this essay, made of reflective teaching in four areas of inquiry: First, the theoretical basis for reflective teaching; second, reflective teaching junior high school Chinese teachers survey the status quo; the third, junior high school Chinese teachers in the practice of reflective teaching And strategies; Fourth, reflective teaching junior high school Chinese teachers for professional development.
In this paper, through the "practice" of inquiry, trying to build a bridge between theory and practice to explore the reflective teaching, constantly improve the professional capacity of teachers to promote curriculum reform.
笔者在本文中对反思性教学做了四方面的探究:第一,反思与反思性教学的基本概念和理念依据;第二,初中语文教师反思性教学现状的问卷调查;第三,初中语文教师反思性教学的实践和策略;第四,反思性教学对于初中语文教师专业化发展的要求。
本文主要通过“实践”进行探究,力图搭建理论和实践的桥梁,探究反思性教学的同时,不断提高教师专业化能力,推动课程改革。
"Reflective Teaching " is the twentieth century, the late 90s, began to be emphasis on education of educators is one idea is to promote the professional development of teachers, but also the direction of education reform. Junior high school Chinese teacher for the study of reflective teaching is necessary.
In this essay, made of reflective teaching in four areas of inquiry: First, the theoretical basis for reflective teaching; second, reflective teaching junior high school Chinese teachers survey the status quo; the third, junior high school Chinese teachers in the practice of reflective teaching And strategies; Fourth, reflective teaching junior high school Chinese teachers for professional development.
In this paper, through the "practice" of inquiry, trying to build a bridge between theory and practice to explore the reflective teaching, constantly improve the professional capacity of teachers to promote curriculum reform.
引文
①熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1997:47
②杜威,J我们怎样思维·经验与教育(第2版) M姜文闵,译北京:人民教育出版社,2005:16
①杜威,J我们怎样思维·经验与教育(第2版) M姜文闵,译北京:人民教育出版社,2005:94
②刘加霞,申继亮国外教学反思内涵研究述评J比较教育研究2003,(10);31
③熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1999:3-4
①熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1997:47
②Donald Schon,The Reflectitioner,New York:Basic Books,1983,P21
③熊川武,反思性教学M上海:华东师范大学出版社,1999:1
④熊川武,反思性教学M上海:华东师范大学出版社,1999:2
①熊川武,反思性教学M上海:华东师范大学出版社,1999:3
①杨全明《反思性教学:步骤与策略》J北京:当代教育科学。2003年第24期
①美Stepsen D.Brookfield著张伟译《批判反思型教师ABC》M北京:中国轻工业出版社,2002年第45页
①熊川武著《反思性教学》M上海华东师范大学出版社1999年第211页
①叶斓著,《教师角色与教师发展新探》, M北京:教育科学出版社,2001年第205页
②肖川主编,《教师:与新课程共成长》, J上海:上海教育出版社,2004年第27期
①熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1997:47
①马颖,刘电芝,“反思性教学”研究评述M乐山师范学院学报,2003,(6):89
②钱家先,太俊文,中学历史新课程教学论M昆明:云南大学出版社,2007:130
[1](美)杜威,姜文闵译.我们怎样思维.经验与教育[M].北京:人民教育出版社,2005.
[2](美)D.JohnM cintyre MaryJ ohnO’Hair,丁治马玲等译.教师角色[M].北京:中国轻工业出版社,2002.
[3] (美)苏霍姆林斯基,杜殿坤编译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984.
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[7]熊川武.反思性教学[M].上海:华东师范大学出版社,1999.
[8]叶小兵,姬秉新,李稚勇.语文教育学[M].北京:高等教育出版社,1997.
[9]于友西,叶小兵,赵亚夫.语文学科教育学[M].北京:首都师范大学出版社,2001.
[10]赵亚夫.语文课堂的有效教学[M].北京:北京师范大学出版社,2007.
[11]傅道春.教师的成长与发展[M].北京:教育科学出版社,2001.
[12]赵亚夫,刘军.语文教学的新视野[M].北京:高等教育出版社,2003.
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[15]潘海燕,何晶.教师怎样进行反思与写案例和论文[M].北京:中国轻工业出版社,2007.
[16]钱家先,太俊文.《中学语文新课程教学论[M].昆明:云南大学出版社,2007.
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[33]叶澜.新世纪教师专业素养初探[J].教育研究与实验,1998(1)
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②杜威,J我们怎样思维·经验与教育(第2版) M姜文闵,译北京:人民教育出版社,2005:16
①杜威,J我们怎样思维·经验与教育(第2版) M姜文闵,译北京:人民教育出版社,2005:94
②刘加霞,申继亮国外教学反思内涵研究述评J比较教育研究2003,(10);31
③熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1999:3-4
①熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1997:47
②Donald Schon,The Reflectitioner,New York:Basic Books,1983,P21
③熊川武,反思性教学M上海:华东师范大学出版社,1999:1
④熊川武,反思性教学M上海:华东师范大学出版社,1999:2
①熊川武,反思性教学M上海:华东师范大学出版社,1999:3
①杨全明《反思性教学:步骤与策略》J北京:当代教育科学。2003年第24期
①美Stepsen D.Brookfield著张伟译《批判反思型教师ABC》M北京:中国轻工业出版社,2002年第45页
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①叶斓著,《教师角色与教师发展新探》, M北京:教育科学出版社,2001年第205页
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①熊传武,反思性教学M上海华东师范大学出版社,1997:47
①马颖,刘电芝,“反思性教学”研究评述M乐山师范学院学报,2003,(6):89
②钱家先,太俊文,中学历史新课程教学论M昆明:云南大学出版社,2007:130
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