京、津、沪地区盲校体育教育现状调查与分析
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摘要
随着社会的发展和人道主义地位的提高,残疾人这一特殊群体的受教育情况也而越来越多地受到关注。但是从总体来讲,关于残疾人体育教育的科学研究目前还处于刚刚起步的阶段。盲校的体育教育也同样如此。由于一直以来缺乏相关的研究,对于现状的了解不足,使得盲校体育教育改革的步伐远远落在了普通高校以及中小学的后面,这对于新世纪新形势下的盲校体育教育的开展非常不利。本文将研究的视点建立在盲校体育教育的现状上。以北京、天津、上海三大直辖市盲校体育教育现状为研究对象,采用文献资料法、谈话法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析与推理法等研究方法,并且借鉴普通学校体育教育系统的组成,以体育教学、课余体育(课外体育活动、课余体育训练与竞赛)为主,以学校体育管理和学校体育场地器材等物质设施为辅对盲校体育教育现状展开深入的调查和研究,并且以体育教学为中心,对体育教学所涉及到的一些重点因素进行分析,总结以这三所学校为代表的当前盲校体育教育的现状,探询盲校体育教育中存在的问题,总结盲校体育教育的特殊性,提出与现有问题相对应的一些建议。以期为我国特殊学校体育教育的发展提供一些理论与实践上的参考。
通过研究得知:(1)目前京、津、沪三市盲校的学生身体形态较之普通学校的学生要差,对于参加体育活动的态度不够积极,生师比过高,且体育教师接受过特殊教育培训的人数太少,这些都不利于体育教育活动的开展;(2)三市盲校体育教学所涉及的各个因素如教学目标、教学内容、教材与教学文件、教学评价、教学管理等都存在着亟需解决的问题;(3)三市盲校的有关领导对体育教育工作的重视程度不够,且相关管理工作者与体育教师在影响体育教育工作开展的因素上的认知不一致,影响了盲校体育教育工作的顺利进行;(4)三市盲校的体育场地与器材情况以及科研工作的开展情况都不容乐观,需要进一步改善。
With the improvements in humanitarian standards, society is increasingly concerned with the education of disabled people. Generally speaking, scientific research into the care and education of disabled people is still in its infancy. Because of the lack of research and knowledge in the past, the education reform of the school for the blind is far behind those of regular high school and grade school. As a result, the development of the education for the blinds remains in a disadvantageous position in this new century. This paper’s research focuses on the current status of the education for the blind, by using the current physical education with the blind schools in Beijing, Tianjin, and Shanghai for its researching targets. This research utilizes the education system of the regular schools, with physical education and after-school activities (outside of class activities、training and competition activities, etc.) as primary data. In addition, the school’s management methodologies and availabilities of facilities were also used as secondary data points. The goals of collecting and analyzing these data are multifold: first, to accurately depict the current situation of the school for the blind; second, to explore the issues surrounding the education of disabled people; and lastly, to provide some practical recommendations in resolving the issues of improving the schools of disabled people.
Through this research of three cities, we discovered that: 1) the physiques of the students in the blind schools are in poorer shape than those of the normal schools, furthermore, they are also less motivated to participate in physical activities. 2) The various elements of the physical education program such as objective, content, facilities, and management style all required various levels of revamping. 3) The leadership of these three cities does not think the educational issues are of sufficient importance to require their undivided attention, and the management and faculty team both have various levels of understanding on how to improve disabled education, thus impacted the mechanisms of the school’s operations. 4) The three cities’facilities and development of scientific research cannot be described as optimistic, and require further improvements.
通过研究得知:(1)目前京、津、沪三市盲校的学生身体形态较之普通学校的学生要差,对于参加体育活动的态度不够积极,生师比过高,且体育教师接受过特殊教育培训的人数太少,这些都不利于体育教育活动的开展;(2)三市盲校体育教学所涉及的各个因素如教学目标、教学内容、教材与教学文件、教学评价、教学管理等都存在着亟需解决的问题;(3)三市盲校的有关领导对体育教育工作的重视程度不够,且相关管理工作者与体育教师在影响体育教育工作开展的因素上的认知不一致,影响了盲校体育教育工作的顺利进行;(4)三市盲校的体育场地与器材情况以及科研工作的开展情况都不容乐观,需要进一步改善。
With the improvements in humanitarian standards, society is increasingly concerned with the education of disabled people. Generally speaking, scientific research into the care and education of disabled people is still in its infancy. Because of the lack of research and knowledge in the past, the education reform of the school for the blind is far behind those of regular high school and grade school. As a result, the development of the education for the blinds remains in a disadvantageous position in this new century. This paper’s research focuses on the current status of the education for the blind, by using the current physical education with the blind schools in Beijing, Tianjin, and Shanghai for its researching targets. This research utilizes the education system of the regular schools, with physical education and after-school activities (outside of class activities、training and competition activities, etc.) as primary data. In addition, the school’s management methodologies and availabilities of facilities were also used as secondary data points. The goals of collecting and analyzing these data are multifold: first, to accurately depict the current situation of the school for the blind; second, to explore the issues surrounding the education of disabled people; and lastly, to provide some practical recommendations in resolving the issues of improving the schools of disabled people.
Through this research of three cities, we discovered that: 1) the physiques of the students in the blind schools are in poorer shape than those of the normal schools, furthermore, they are also less motivated to participate in physical activities. 2) The various elements of the physical education program such as objective, content, facilities, and management style all required various levels of revamping. 3) The leadership of these three cities does not think the educational issues are of sufficient importance to require their undivided attention, and the management and faculty team both have various levels of understanding on how to improve disabled education, thus impacted the mechanisms of the school’s operations. 4) The three cities’facilities and development of scientific research cannot be described as optimistic, and require further improvements.
引文
① 贾勇 主编 残疾人体育研究 北京体育大学出版社 2004 年版
②.刘绍曾 编著 残疾人体育 北京体育学院出版社 1992 年版
①李之俊、池泰棱等 我国城市残疾人健身体育锻炼的现状与对策 上海体育科研 2003 年第 24 卷 第 1 期
② 陈钢 我国残疾人体育现状的研究 东北师范大学体育学院
③.叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
①叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
② 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
① 贾勇 主编 残疾人体育研究 北京体育大学出版社 2004 年版
① 陈适辉 高乐丽从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
② 陈适辉 高乐丽从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
③ 陈适辉 高乐丽 从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
① 李天顺 关注残疾人教育 发展残疾人教育 现代特殊教育 2003 年 12 期
② 李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 1 月
① 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
② 李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 3 月
① 李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 5 月
② 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
③ 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 刘绍曾 编著 残疾人体育 北京体育学院出版社 1992 年版
② 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
③ 叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
① 国家体育总局群体司编 2000 年国民体质监测报告 北京体育大学出版社
① 中华人民共和国教育部网站。网址:http://www.moe.edu.cn
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 李秉德 教学论 人民教育出版社 2000 年版
② 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 贾俊平编著 统计学 经济、管理类核心课程系列教材 中国人民大学出版社 2003 年版
① 喻国华 徐俊贤 主编 普通心理学 中国科学技术出版社 1995 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
[1]贾勇 主编 残疾人体育研究 北京体育大学出版社 2004 年版
[2]刘绍曾 编著 残疾人体育 北京体育学院出版社 1992 年版
[3]李之俊、池泰棱等 我国城市残疾人健身体育锻炼的现状与对策 上海体育科研 2003 年第 24 卷 第 1 期
[4]陈钢 我国残疾人体育现状的研究 东北师范大学体育学院
[5]彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
[6]叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
[7]陈适辉 高乐丽从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
[8]李天顺 关注残疾人教育 发展残疾人教育 现代特殊教育 2003 年 12 期
[9]李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 1—5 期
[10]周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
[11]阎小平、侯介华 论学校体育发展的趋势 山西师范大学体育学院学报 2003 年6 月
[12]李秉德 教学论 人民教育出版社 2000 年版
[13]贾俊平编著 统计学 经济、管理类核心课程系列教材 中国人民大学出版社 2003 年版
[14] 中华人民共和国教育部网站。网址:http://www.moe.edu.cn
[15]喻国华 徐俊贤 主编 普通心理学 中国科学技术出版社 1995 年版
[16] 曲宗湖 杨文轩主编 现代社会与学校体育 人民体育出版社 1999 年版
[17]俞继英 主编 残疾人健身 人民体育出版社 1997 年版
[18] 陈李绸 郭妙雪 著 教育心理学 五南图书出版公司
[19] 赵树铎 主编 特殊教育课程与教学法 华夏出版社 1994 年版
[20]传统体育教学与体育保健研究 北京体育大学出版社 2001 年版
[21] 毛振明著 体育教学科学化探索 高等教育出版社 1999 年版
[22] 林镇坤 著 特殊教育政策 师大书苑发行
[23] 卢雁 著 积极人生——残疾人健身锻炼 北京体育大学出版社 2003 年版
[24]中国残疾人事业“九五” 计划纲要与配套实施方案 华夏出版社 1996 年版
[25] 国家体育总局群体司编 2000 年国民体质监测报告 北京体育大学出版社
[26] 中 华 人 民 共 和 国 残 疾 人 保 障 法 . 中 国 残 疾 人 联 合 会 . 政 策 法 规http://www.cdpf.org.cn
[27] 残 疾 人 体 育 工 作 “ 十 五 ” 实 施 方 案 . 中 国 残 疾 人 联 合 会 . 政 策 法 规 http://www.cdpf.org.cn
[28] 高潮 王英武 对学校体育现状的调查与思考——以中学体育为例 皖西学院学报 2001 年第二期
[29] 李炳俐 李善君 盲校教学改革之探索与研究 特殊教育网
[30]罗观怀 盲生心理障碍与心理健康教育的探讨 特殊教育网
[31]刘海元 周登嵩 论体育教学指导思想及其提出的基本思路 北京体育大学学报 2002 年第一期
[32]钱志亮 盲童的人格特点及其教育对策 特殊教育网
[33] 杨健 浅议盲校素质教育现状及对策 特殊教育网
[34]残疾人机会均等标准规则. 中国残疾人联合会.中国残疾人事业年鉴 1949-1993http://www.cdpf.org.cn
[35]李术 试论残疾人的教育公平 中国特殊教育 2003 年第 4 期
[36]黄汝倩 视力障碍儿童学前教育课程设置探索 中国特殊教育 2001 年第 4 期
[37]宋鸿雁 视障儿童与正常儿童自我观念与个性的比较研究 中国特殊教育 2001 年第 4 期
[38] 李相如等 北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究 北京体育大学学报 1999 年 3 月
[39]赖锦松 广州市高校体育现状专题调查与研究 西南师范大学硕士学位论文 2002 年
[40]周志雄 孔庆曼 我国中小学体育教育改革的构思 北京体育师范学院学报 2000年9月
[41]潘明 改革开放以来我国中小学体育课程发展的研究 华南师范大学硕士学位论文 2003 年
[42]赵斌 谈精致策略及其对盲教育的启示 中国特殊教育 200 年第 2 期
[43]廖苏苏 叶广俊 237 名盲校学生心理卫生现状调查 中国心理卫生杂志 1989 年第 3卷第 6 期
[44]钱志亮 谈盲校定向行走课程的理论基础 特殊教育研究 2000 年第 1 期
[45]何健 新课程与特殊教育学校课程结构 现代特殊教育 2003 年 7 月号
[46] 钱志亮 为构建科学、实用的中国盲教育课程体系努力 现代特殊教育 2003 年 7 月号
[47]余寿祥 盲校现行教学评价制度之比较 现代特殊教育 2001 年 11 月号
[48]陈云英 特殊教育是教育的保障工程 现代特殊教育 2003 年 12 月号
[49]Auxter,D.,Pyfer,J.,&Huettig,C. Principles and methods of adapted physical education and recreation[M].New York:McGraw-Hill,2001
[50]Depaepe,J.The influence of three least restrictive environments on the content,motor-ALT and performance of moderately mentally retarded students[J],1985
[51]Sherrill,Adapted physical activity,recreation,and sport:Crossdisciplinary and lifespan[M],2000
[52]张彩珍主编 残疾人与体育 科学普及出版社 1990 年版
[53]钟经华 盲校直观理论的探讨 中国特殊教育 2005 年第 4 期
[54] 兰继军 从国外特殊教育对象的演变看我国特殊教育改革 中国特殊教育 2001 年第 4 期
[55] 方俊明 视障教育理论初探 中国特殊教育 2002 年第 1 期
[56]风笑天 社会调查中的问卷设计 天津人民出版社 2002 年版
[57]贺荟中等 视障儿童的认知特点与教育对策 中国特殊教育 2003 年第 3 期
[58]张世富主编 心理学(修订本) 人民教育出版社 1999 年版
[59] 邓猛等 关于全纳教育思想的亟待年理论回顾及其对我们的启示 中国特殊教育 2003 年第 4 期
[60]曹国辉主编 金钥匙视障教育文摘 华夏人民出版社 1993 年版
②.刘绍曾 编著 残疾人体育 北京体育学院出版社 1992 年版
①李之俊、池泰棱等 我国城市残疾人健身体育锻炼的现状与对策 上海体育科研 2003 年第 24 卷 第 1 期
② 陈钢 我国残疾人体育现状的研究 东北师范大学体育学院
③.叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
①叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
② 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
① 贾勇 主编 残疾人体育研究 北京体育大学出版社 2004 年版
① 陈适辉 高乐丽从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
② 陈适辉 高乐丽从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
③ 陈适辉 高乐丽 从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
① 李天顺 关注残疾人教育 发展残疾人教育 现代特殊教育 2003 年 12 期
② 李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 1 月
① 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
② 李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 3 月
① 李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 5 月
② 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
③ 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 刘绍曾 编著 残疾人体育 北京体育学院出版社 1992 年版
② 彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
③ 叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
① 国家体育总局群体司编 2000 年国民体质监测报告 北京体育大学出版社
① 中华人民共和国教育部网站。网址:http://www.moe.edu.cn
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 李秉德 教学论 人民教育出版社 2000 年版
② 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 贾俊平编著 统计学 经济、管理类核心课程系列教材 中国人民大学出版社 2003 年版
① 喻国华 徐俊贤 主编 普通心理学 中国科学技术出版社 1995 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
① 周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
[1]贾勇 主编 残疾人体育研究 北京体育大学出版社 2004 年版
[2]刘绍曾 编著 残疾人体育 北京体育学院出版社 1992 年版
[3]李之俊、池泰棱等 我国城市残疾人健身体育锻炼的现状与对策 上海体育科研 2003 年第 24 卷 第 1 期
[4]陈钢 我国残疾人体育现状的研究 东北师范大学体育学院
[5]彭霞光著 视力残疾儿童的教育理论与实践 华夏出版社 1997 年版
[6]叶立群 朴永馨 主编 特殊教育学 福建教育出版社 1995 年版
[7]陈适辉 高乐丽从分隔到融合:让残疾儿童回到正常体育之中 武汉体育学院学报 2003 年第 6 期
[8]李天顺 关注残疾人教育 发展残疾人教育 现代特殊教育 2003 年 12 期
[9]李仲汉 改革开放时期的中国特殊教育 现代特殊教育 2001 年 1—5 期
[10]周登嵩主编 学校体育学 人民体育出版社 2004 年版
[11]阎小平、侯介华 论学校体育发展的趋势 山西师范大学体育学院学报 2003 年6 月
[12]李秉德 教学论 人民教育出版社 2000 年版
[13]贾俊平编著 统计学 经济、管理类核心课程系列教材 中国人民大学出版社 2003 年版
[14] 中华人民共和国教育部网站。网址:http://www.moe.edu.cn
[15]喻国华 徐俊贤 主编 普通心理学 中国科学技术出版社 1995 年版
[16] 曲宗湖 杨文轩主编 现代社会与学校体育 人民体育出版社 1999 年版
[17]俞继英 主编 残疾人健身 人民体育出版社 1997 年版
[18] 陈李绸 郭妙雪 著 教育心理学 五南图书出版公司
[19] 赵树铎 主编 特殊教育课程与教学法 华夏出版社 1994 年版
[20]传统体育教学与体育保健研究 北京体育大学出版社 2001 年版
[21] 毛振明著 体育教学科学化探索 高等教育出版社 1999 年版
[22] 林镇坤 著 特殊教育政策 师大书苑发行
[23] 卢雁 著 积极人生——残疾人健身锻炼 北京体育大学出版社 2003 年版
[24]中国残疾人事业“九五” 计划纲要与配套实施方案 华夏出版社 1996 年版
[25] 国家体育总局群体司编 2000 年国民体质监测报告 北京体育大学出版社
[26] 中 华 人 民 共 和 国 残 疾 人 保 障 法 . 中 国 残 疾 人 联 合 会 . 政 策 法 规http://www.cdpf.org.cn
[27] 残 疾 人 体 育 工 作 “ 十 五 ” 实 施 方 案 . 中 国 残 疾 人 联 合 会 . 政 策 法 规 http://www.cdpf.org.cn
[28] 高潮 王英武 对学校体育现状的调查与思考——以中学体育为例 皖西学院学报 2001 年第二期
[29] 李炳俐 李善君 盲校教学改革之探索与研究 特殊教育网
[30]罗观怀 盲生心理障碍与心理健康教育的探讨 特殊教育网
[31]刘海元 周登嵩 论体育教学指导思想及其提出的基本思路 北京体育大学学报 2002 年第一期
[32]钱志亮 盲童的人格特点及其教育对策 特殊教育网
[33] 杨健 浅议盲校素质教育现状及对策 特殊教育网
[34]残疾人机会均等标准规则. 中国残疾人联合会.中国残疾人事业年鉴 1949-1993http://www.cdpf.org.cn
[35]李术 试论残疾人的教育公平 中国特殊教育 2003 年第 4 期
[36]黄汝倩 视力障碍儿童学前教育课程设置探索 中国特殊教育 2001 年第 4 期
[37]宋鸿雁 视障儿童与正常儿童自我观念与个性的比较研究 中国特殊教育 2001 年第 4 期
[38] 李相如等 北京市农村中小学体育发展现状调查与初步研究 北京体育大学学报 1999 年 3 月
[39]赖锦松 广州市高校体育现状专题调查与研究 西南师范大学硕士学位论文 2002 年
[40]周志雄 孔庆曼 我国中小学体育教育改革的构思 北京体育师范学院学报 2000年9月
[41]潘明 改革开放以来我国中小学体育课程发展的研究 华南师范大学硕士学位论文 2003 年
[42]赵斌 谈精致策略及其对盲教育的启示 中国特殊教育 200 年第 2 期
[43]廖苏苏 叶广俊 237 名盲校学生心理卫生现状调查 中国心理卫生杂志 1989 年第 3卷第 6 期
[44]钱志亮 谈盲校定向行走课程的理论基础 特殊教育研究 2000 年第 1 期
[45]何健 新课程与特殊教育学校课程结构 现代特殊教育 2003 年 7 月号
[46] 钱志亮 为构建科学、实用的中国盲教育课程体系努力 现代特殊教育 2003 年 7 月号
[47]余寿祥 盲校现行教学评价制度之比较 现代特殊教育 2001 年 11 月号
[48]陈云英 特殊教育是教育的保障工程 现代特殊教育 2003 年 12 月号
[49]Auxter,D.,Pyfer,J.,&Huettig,C. Principles and methods of adapted physical education and recreation[M].New York:McGraw-Hill,2001
[50]Depaepe,J.The influence of three least restrictive environments on the content,motor-ALT and performance of moderately mentally retarded students[J],1985
[51]Sherrill,Adapted physical activity,recreation,and sport:Crossdisciplinary and lifespan[M],2000
[52]张彩珍主编 残疾人与体育 科学普及出版社 1990 年版
[53]钟经华 盲校直观理论的探讨 中国特殊教育 2005 年第 4 期
[54] 兰继军 从国外特殊教育对象的演变看我国特殊教育改革 中国特殊教育 2001 年第 4 期
[55] 方俊明 视障教育理论初探 中国特殊教育 2002 年第 1 期
[56]风笑天 社会调查中的问卷设计 天津人民出版社 2002 年版
[57]贺荟中等 视障儿童的认知特点与教育对策 中国特殊教育 2003 年第 3 期
[58]张世富主编 心理学(修订本) 人民教育出版社 1999 年版
[59] 邓猛等 关于全纳教育思想的亟待年理论回顾及其对我们的启示 中国特殊教育 2003 年第 4 期
[60]曹国辉主编 金钥匙视障教育文摘 华夏人民出版社 1993 年版