静宁县实施农村中小学现代远程教育的问题及对策研究
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摘要
农村中小学现代远程教育工程,是促进农村基础教育信息化发展的一项重大战略举措,是解决农村中小学教育教学资源短缺、师资力量不足、教育教学质量不高等问题的重要途径。静宁县于2005年被列为国家农村中小学现代远程教育工程项目县。由于受教育资源短缺、师资力量薄弱、教育信息化氛围不浓等多种条件的制约,静宁县在开展国家农村中小学现代远程教育工程的过程中出现了很多困难和问题。
本文从静宁县农村基础教育信息化的现状出发,紧紧围绕“静宁县实施农村中小学现代远程教育的问题及对策”这一主题,采用理论研究与调查研究相结合的方法,通过查阅文献、访谈和调查问卷等多种形式,发现并分析静宁县实施农村中小学现代远程教育工程中存在的问题,并提出适应静宁县农村远程教育发展的一些对策及建议。
全文共分四部分,内容摘要如下:
第一部分,阐述了该课题的研究背景、研究目的及意义、研究方法以及研究过程。
第二部分,首先阐述了静宁县基础教育信息化的现状和农村远程教育的实施情况,然后分析了静宁县实施农村远程教育的优势与不足,在此基础上揭示出静宁县开展农村远程教育过程中存在的问题及其原因分析。
第三部分,针对静宁县农村远程教育中存在的问题,提出了相应的应对措施及建议。
第四部分,对全文进行简要总结,指出要正确认识当前农村远程教育中存在的问题,并积极采取措施保证静宁县农村远程教育得以顺利实施。
Countryside Elementary and Middle School Modern Distance Educational Project is an important strategy to promote the development of the elementary education informalization in the rural areas. It is a good way to solve the shortage of the educational resources and teachers in elementary and middle schools. It can also improve the quality of the instruction in the class. In 2005, Jingning County became one of the sites to carry out this project. Because of the limit of the shortage of educational resources, teachers, and atmosphere of the education informalization, there are many problems in carrying out Modern Distance Educational Project in this county.
This essay is based on the present situation of the countryside elementary education informalization in Jingning County, talking about the theme "The problems and strategies of carrying out Modern Distance Education Project in Jingning County". In this essay, the theory research and investigation research are combined, by the way of consulting documents, questionnaires, on-the-spot investigation and discussing with others to find out and analyze the problems in carrying out this project in Jingning County, and then give some suggestions and strategies that are suit to develop this project.
There are all together four chapters.
Chapter I : The research ground, goal, meaning, method, and the process about this topic.
Chapter II: Describe the present situation of the elementary education informalization in Jingning County and the carrying out the project, analyze the advantages and disadvantages of carrying out this project in Jingning County, sum up the problems and reasons about it.
Chapter III: Give some suggestions and strategies according to the above problems.
Chapter IV: A short summary of the essay tells people to form a right opinion about the problems of countryside distance education at present, and take active measures to guarantee the developing of countryside distance education in Jingning County.
本文从静宁县农村基础教育信息化的现状出发,紧紧围绕“静宁县实施农村中小学现代远程教育的问题及对策”这一主题,采用理论研究与调查研究相结合的方法,通过查阅文献、访谈和调查问卷等多种形式,发现并分析静宁县实施农村中小学现代远程教育工程中存在的问题,并提出适应静宁县农村远程教育发展的一些对策及建议。
全文共分四部分,内容摘要如下:
第一部分,阐述了该课题的研究背景、研究目的及意义、研究方法以及研究过程。
第二部分,首先阐述了静宁县基础教育信息化的现状和农村远程教育的实施情况,然后分析了静宁县实施农村远程教育的优势与不足,在此基础上揭示出静宁县开展农村远程教育过程中存在的问题及其原因分析。
第三部分,针对静宁县农村远程教育中存在的问题,提出了相应的应对措施及建议。
第四部分,对全文进行简要总结,指出要正确认识当前农村远程教育中存在的问题,并积极采取措施保证静宁县农村远程教育得以顺利实施。
Countryside Elementary and Middle School Modern Distance Educational Project is an important strategy to promote the development of the elementary education informalization in the rural areas. It is a good way to solve the shortage of the educational resources and teachers in elementary and middle schools. It can also improve the quality of the instruction in the class. In 2005, Jingning County became one of the sites to carry out this project. Because of the limit of the shortage of educational resources, teachers, and atmosphere of the education informalization, there are many problems in carrying out Modern Distance Educational Project in this county.
This essay is based on the present situation of the countryside elementary education informalization in Jingning County, talking about the theme "The problems and strategies of carrying out Modern Distance Education Project in Jingning County". In this essay, the theory research and investigation research are combined, by the way of consulting documents, questionnaires, on-the-spot investigation and discussing with others to find out and analyze the problems in carrying out this project in Jingning County, and then give some suggestions and strategies that are suit to develop this project.
There are all together four chapters.
Chapter I : The research ground, goal, meaning, method, and the process about this topic.
Chapter II: Describe the present situation of the elementary education informalization in Jingning County and the carrying out the project, analyze the advantages and disadvantages of carrying out this project in Jingning County, sum up the problems and reasons about it.
Chapter III: Give some suggestions and strategies according to the above problems.
Chapter IV: A short summary of the essay tells people to form a right opinion about the problems of countryside distance education at present, and take active measures to guarantee the developing of countryside distance education in Jingning County.
引文
1 陈至立,在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上的讲话,2005年7月3日
2 陈至立,在国家西部地区“两基”攻坚暨农村义务教育经费保障机制改革现场汇报会上的讲话(摘要),2006年11月24日
[1]丁兴富,远程教育学,北京师范大学出版社
[2]南国农主编,信息化教育概论,高等教育出版社
[3]王珠珠,中国农村中小学远程教育持续开展的影响因素分析,中国电化教育,2005(2)
[4]郭绍青,正确认识国家农村远程教育工程中三种硬件模式与教学模式,电化教育研究,2005(11)
[5]熊才平,中国基础教育信息化均衡发展理论与实施框架,华中科技大学博士学位论文,2001(10)
[6]张筱兰,郭绍青,中国农村远程教育发展中急需解决的几个问题,中国电化教育,2005(5)
[7]郭炯,郭绍青,西部农村中小学教育信息化发展中存在的问题及对策,现代远距离教育,2004(6)
[8]刘峰,郭绍青,西部农村教育信息化发展中存在的问题分析及应对,中国农业教育,2005(6)
[9]李华,远程教育卫星资源接收与利用,电化教育研究,2004(3)
[10]梁克荫,西部地区农村教育现状问题及其对策研究,民办教育研究,2005(4)
[11]马光仲,郭绍青,远程教育资源对校本培训的支撑与保障,兰州学报,2004(6)
[12]刘堤仿,区域性校本培训者理念与行为研究,中小学教师培训,2004(12)
[13]刘智明,郭绍青,论骨干教师在TLRC校本培训中的作用,电化教育研究,2004(11)
[14]赵健,学习资源中心与学习资源的有效利用,中国电化教育,2005(9)
[15]梁林梅,叶涛,从培训向绩效技术的转变——提高教师培训绩效的新思路,中国电化教育,2003(12)
[16]郭绍青,农村远程教育模式——环境的教育应用,中小学信息技术教育,2006(5)
[17]郭绍青,教师学习资源中心的功能定位,中国电化教育,2005(9)
[18]杨丽,西部农村远程教育三种模式的特点及教学功能,现代远距离教育,2005(4)
[19]杨晓宏,西部“农远工程”建设及应用现状分析,开放教育研究,2007(1)
[20]杨晓宏,西部地区农村中小学现代远程教育可持续性发展研究,中国电化教育,2007(2)
[21]郭绍青,论信息技术与课程整合,电化教育研究,2002(7)
[22]郭绍青,远距离教育中的教学资源开发,中国电化教育,2001(6)
[23]杨晓宏,农村中小学现代远程教育成本效益问题研究现状,中国医学教育技术, 2007(1)
[24]杨晓宏,西部地区农村中小学现代远程教育成本调查分析,中国远程教育,2007(1)
[25]杨晓宏,甘肃省农村中小学现代远程教育的综合效益与评价体系研究,电化教育研究,2007(1)
[26]杨晓宏,谈农村中小学现代远程教育可持续发展问题研究的现状,中国医学教育技术,2006(6)
[27]杨晓宏,农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究的意义和内容,现代远距离教育,2006(6)
[28]《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国办发[2002]28号)《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)
[29]陈至立,在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上的讲话,2005年7月3日
[30]甘肃省实施“国家农村中小学现代远程教育工程项目”工作进展览要,甘肃教育信息网:www.gsedu.cn
[31]李晶,甘肃省教育信息化的现状与未来,教育革新,2005(8)
[32]中欧甘肃基础教育项目网站:http://www.eugs.net 甘肃教育信息网:www.gsedu.cn 静宁教育信息网:www.jingningedu.com
2 陈至立,在国家西部地区“两基”攻坚暨农村义务教育经费保障机制改革现场汇报会上的讲话(摘要),2006年11月24日
[1]丁兴富,远程教育学,北京师范大学出版社
[2]南国农主编,信息化教育概论,高等教育出版社
[3]王珠珠,中国农村中小学远程教育持续开展的影响因素分析,中国电化教育,2005(2)
[4]郭绍青,正确认识国家农村远程教育工程中三种硬件模式与教学模式,电化教育研究,2005(11)
[5]熊才平,中国基础教育信息化均衡发展理论与实施框架,华中科技大学博士学位论文,2001(10)
[6]张筱兰,郭绍青,中国农村远程教育发展中急需解决的几个问题,中国电化教育,2005(5)
[7]郭炯,郭绍青,西部农村中小学教育信息化发展中存在的问题及对策,现代远距离教育,2004(6)
[8]刘峰,郭绍青,西部农村教育信息化发展中存在的问题分析及应对,中国农业教育,2005(6)
[9]李华,远程教育卫星资源接收与利用,电化教育研究,2004(3)
[10]梁克荫,西部地区农村教育现状问题及其对策研究,民办教育研究,2005(4)
[11]马光仲,郭绍青,远程教育资源对校本培训的支撑与保障,兰州学报,2004(6)
[12]刘堤仿,区域性校本培训者理念与行为研究,中小学教师培训,2004(12)
[13]刘智明,郭绍青,论骨干教师在TLRC校本培训中的作用,电化教育研究,2004(11)
[14]赵健,学习资源中心与学习资源的有效利用,中国电化教育,2005(9)
[15]梁林梅,叶涛,从培训向绩效技术的转变——提高教师培训绩效的新思路,中国电化教育,2003(12)
[16]郭绍青,农村远程教育模式——环境的教育应用,中小学信息技术教育,2006(5)
[17]郭绍青,教师学习资源中心的功能定位,中国电化教育,2005(9)
[18]杨丽,西部农村远程教育三种模式的特点及教学功能,现代远距离教育,2005(4)
[19]杨晓宏,西部“农远工程”建设及应用现状分析,开放教育研究,2007(1)
[20]杨晓宏,西部地区农村中小学现代远程教育可持续性发展研究,中国电化教育,2007(2)
[21]郭绍青,论信息技术与课程整合,电化教育研究,2002(7)
[22]郭绍青,远距离教育中的教学资源开发,中国电化教育,2001(6)
[23]杨晓宏,农村中小学现代远程教育成本效益问题研究现状,中国医学教育技术, 2007(1)
[24]杨晓宏,西部地区农村中小学现代远程教育成本调查分析,中国远程教育,2007(1)
[25]杨晓宏,甘肃省农村中小学现代远程教育的综合效益与评价体系研究,电化教育研究,2007(1)
[26]杨晓宏,谈农村中小学现代远程教育可持续发展问题研究的现状,中国医学教育技术,2006(6)
[27]杨晓宏,农村中小学现代远程教育可持续发展中成本效益问题研究的意义和内容,现代远距离教育,2006(6)
[28]《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发[2001]21号)《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》(国办发[2002]28号)《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(国发[2003]19号)
[29]陈至立,在中西部农村中小学现代远程教育教学应用现场交流会上的讲话,2005年7月3日
[30]甘肃省实施“国家农村中小学现代远程教育工程项目”工作进展览要,甘肃教育信息网:www.gsedu.cn
[31]李晶,甘肃省教育信息化的现状与未来,教育革新,2005(8)
[32]中欧甘肃基础教育项目网站:http://www.eugs.net 甘肃教育信息网:www.gsedu.cn 静宁教育信息网:www.jingningedu.com