图画书种类的基本划分
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摘要
对于图画书这个特殊的书籍类型,虽然绝大部分的读者、研究者已经开始慢慢熟识起来,但是,他们大多数还只是停留“知道一些图画书、阅读过一些图画书的”的阶段,对于图画书还缺乏系统的认识。尤其是在图画书的引进、出版层出不穷的今天,五花八门的图画书更是让绝大多数的消费者看花了眼。鉴于这个问题,笔者尝试系统的对如今国内图画书市场中读者研究者较为熟悉的图画书作品进行分类研究,按照图画书的定义范畴、图画书的字数、图画书的文体来对图画书进行划分,以此来帮助图画书的初读者理清头绪,形成系统的认识,从整体上把握图画书。
经过本次的研究发现,如果按照图画书的定义范畴来划分,可将图画书分为狭义的图画书和广义的图画书。狭义的图画书指的是儿童故事图画书,而广义的图画书除了包括我们一般意义上常说的儿童故事图画书外,还包括由于图画书的泛化而发展出现的成人图画书、玩具书和认知型图画书等等。
如果按照字数对图画书进行划分,图画书可分为有字图画书和无字图画书。这里图画书的概念并不单指完全没有一个字的图画书,还应当包括那些有少量文字,并且文字在全书中不充当叙述功能的少字图画书,这两者统称无字书。无字图画书是图画书中的特殊种类,一部分的无字图画书适合尚未识字或识字不多的低幼儿童,而一部分的无字图画书则对读者有相对较高的要求,要求读者有一定的阅读基础和辨析能力。
在文学的范畴里,进一步对狭义的图画书按照文体进行划分,又大致可分为故事型图画书、小说型图画书、童话型图画书、散文型图画书以及诗歌型图画书。尽管这四个分类之间的界限并不完全清晰,但是总的来说,各个类型还是有其不同的侧重点。故事型图画书的基本特点是简短浅显。小说型的图画书较故事型的图画书而言刻画更为细致,叙述更为详尽。童话型图画书注重丰富多彩的幻想,图画的置入使得作品更加神奇。散文型的图画书注重审美意境的营造。而韵律性、抒情性、凝练性则是诗歌型图画书的主要特点。
图画书种类的研究是一个相当复杂的概念,分类的标准参差不齐,角度也是各不相同。所以对图画书的种类研究,不可能甚至没有一个人能做到尽善尽美、面面俱到。本次研究中存在许多的不足之处,因此,希望未来的研究者能加以补充完善。
In recent years, it is popular to read picture books and publish picture book in China. More and more western classic picture books are read by the readers and researchers. People began to accept, and gradually like this type of books. Children, parents, teachers or childrens literature researchers are all talking about it in variety of occasions. But, lots of people always ask“What is the picture book“or“what is the general meaning which we always talk about‘picture book’”? In fact, lots of people think about the picture book refers to Jimmys picture book, and lots of people think Disney cartoons are the picture book however they never read any best picture book. In today’s complex picture book market ,there is no less research about the types of the picture book.
In view of these problems, i try to research the pictures book which are more familiar with the researchers and readers. Acorrding to the definition of the picture books, the words of picture books, the type of the picture books and the actual function of the picture book, I divided on the picture books for several types.
Such about Narrow sense picture, Broad sense picture. And the broad sense picture also include the adult book the toy book and the perceiving book. The narrow sense picture book include Story-type picture book \Novel-type picture book\Prose-type picture book\Poem-type picture book. I hope it will help readers or others to grasp the picture books
经过本次的研究发现,如果按照图画书的定义范畴来划分,可将图画书分为狭义的图画书和广义的图画书。狭义的图画书指的是儿童故事图画书,而广义的图画书除了包括我们一般意义上常说的儿童故事图画书外,还包括由于图画书的泛化而发展出现的成人图画书、玩具书和认知型图画书等等。
如果按照字数对图画书进行划分,图画书可分为有字图画书和无字图画书。这里图画书的概念并不单指完全没有一个字的图画书,还应当包括那些有少量文字,并且文字在全书中不充当叙述功能的少字图画书,这两者统称无字书。无字图画书是图画书中的特殊种类,一部分的无字图画书适合尚未识字或识字不多的低幼儿童,而一部分的无字图画书则对读者有相对较高的要求,要求读者有一定的阅读基础和辨析能力。
在文学的范畴里,进一步对狭义的图画书按照文体进行划分,又大致可分为故事型图画书、小说型图画书、童话型图画书、散文型图画书以及诗歌型图画书。尽管这四个分类之间的界限并不完全清晰,但是总的来说,各个类型还是有其不同的侧重点。故事型图画书的基本特点是简短浅显。小说型的图画书较故事型的图画书而言刻画更为细致,叙述更为详尽。童话型图画书注重丰富多彩的幻想,图画的置入使得作品更加神奇。散文型的图画书注重审美意境的营造。而韵律性、抒情性、凝练性则是诗歌型图画书的主要特点。
图画书种类的研究是一个相当复杂的概念,分类的标准参差不齐,角度也是各不相同。所以对图画书的种类研究,不可能甚至没有一个人能做到尽善尽美、面面俱到。本次研究中存在许多的不足之处,因此,希望未来的研究者能加以补充完善。
In recent years, it is popular to read picture books and publish picture book in China. More and more western classic picture books are read by the readers and researchers. People began to accept, and gradually like this type of books. Children, parents, teachers or childrens literature researchers are all talking about it in variety of occasions. But, lots of people always ask“What is the picture book“or“what is the general meaning which we always talk about‘picture book’”? In fact, lots of people think about the picture book refers to Jimmys picture book, and lots of people think Disney cartoons are the picture book however they never read any best picture book. In today’s complex picture book market ,there is no less research about the types of the picture book.
In view of these problems, i try to research the pictures book which are more familiar with the researchers and readers. Acorrding to the definition of the picture books, the words of picture books, the type of the picture books and the actual function of the picture book, I divided on the picture books for several types.
Such about Narrow sense picture, Broad sense picture. And the broad sense picture also include the adult book the toy book and the perceiving book. The narrow sense picture book include Story-type picture book \Novel-type picture book\Prose-type picture book\Poem-type picture book. I hope it will help readers or others to grasp the picture books
引文
1摘自刘佳玺(撰),《对儿童图画书的研究》[J],上海师范大学2010年硕士论文,2010年7月
2引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009,第162页
3引自赖素秋(著)《台湾图画书研究》[J],台湾“国立”台东师范学院硕士论文,2003年6月
4引自[加]佩里·诺德曼/梅维丝·雷默(著),《阅读儿童文学的乐趣》[M],陈中美译,上海:少年儿童出版社,2008年12月,第356页
5引自[日]松居直(著),《我的图画书论》[M],[日]郑雯霞/徐小洁译,上海上海人民美术出版社,2009年3月版。
6节选自[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图,《失落的一角》[M],陈明俊/译,海口:南海出版社,2008年3月
7引自梅子涵等(著),《中国儿童阅读6人谈》[M],天津:新蕾出版社,2008,第136页
8引自赫广才(著),《好绘本,如何好》[M],南昌:21世纪出版社,2009,第12页
9引自梅子涵等(著),《中国儿童阅读6人谈》[M],天津:新蕾出版社,2008,第138页
10引自朱自强(著)《儿童文学概论》,北京:高等教育出版社,2009,第336页
11引自陈世明(著),《图像时代的早期阅读》[M],上海:复旦大学出版社,2008,第68页
12引自夏平(撰),《绘本插图的创作特征》[J],科学之友,2009年11月
13引自朱自强(著),《儿童文学的本质》[M],上海:少年儿童出版社,1997,第6页
14节选自几米(著),《向左走·向右走》[M],北京:三联书店,2002年5月
15引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009,第360页
16引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009,第360页
17引自松居直(著),《幸福的种子》[M],济南:明天出版社,2009,第38页
18节选自[日]宫西达也文/图,《好饿的小蛇》[M],彭懿译,南昌:二十一世纪出版社,2010年4月
19引自[日]松居直,《我的图画书论》[M],季颖译,长沙:湖南少年儿童出版社,1997,第47页
20引自彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第46页。
21引自[瑞士]莫尼克·弗利克斯编绘《颜色》[M],济南:明天出版社,2003年3月,后记
22引自彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第46页。
23彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第225页
24引自朱自强(著)《儿童文学概论》,北京:高等教育出版社,2009,第336页
25引自蒋风(著),《儿童文学概论》[M],长沙:湖南少年儿童出版社,1982年5月,第95页
26引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009年3月,第267页
27引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009年3月,第267-268页
29引自[美]E.M.弗斯特(著),冯涛(译),《小说面面观》北京:人民文学出版社,2009年8月,第34页
30李蓉梅(撰),《儿童文学四种主要文体的艺术特征》[J],湖南科技学院学报,2006年9月
31引自彭懿(著),《图画书阅读与经典》[M],南昌:21世纪出版社,2006年9月版,第170页
32引自同上第171页
33引自[芬]瑞达·雅洛宁/文,[芬]克里斯蒂娜·娄希/图,《女孩和寒鸦树》[M],张蕾译,2009年6月第1次印刷,第9页
34引自[芬]瑞达·雅洛宁/文,[芬]克里斯蒂娜·娄希/图,《女孩和寒鸦树》[M],张蕾译,2009年6月第1次印刷,梅子涵(著)后记
35引自萧袤《寻找经典童话的“优秀读者”》,2009年6月
36同上
37引自《儿童文学概论》[M],黄云生(主编),上海:上海文艺出版社,2004年3月第64页
38引自归归(撰),《孩子也想知道》[J],金华晚报,2009年9月
39彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第320页
40引自李蓉梅(著)《儿童文学四种主要文体的艺术特征》[J],湖南科技学院学报2006年第9期
41引自[日]小林丰文/图,金海曙/译《北纬36度线》[M],南昌:21世纪出版社,2010年3月,后记:梅子涵(著)《这就是一根线》
42节选自黄庆云/文,梁培龙/图《红蜻蜓绿蜻蜓》[M],广州:新世纪出版社,2010.8(中国绘)
43节选自黄庆云/文,梁培龙/图《红蜻蜓绿蜻蜓》[M],广州:新世纪出版社,2010.8(中国绘)
44引自[美]珍·尤伦/文,[美]约翰·秀能/图,《月下看猫头鹰》[M],译/林良,2008年12月第一次印刷,后记:彭懿(著),《一首冬日月光下的短歌》
45节选自[英]汤姆·波文/文,[澳大利亚]罗伯·英潘/图,刘清彦/译《世界为谁存在?》[M],武汉,湖北少年儿童出版社,2009年6月
1、彭懿(著),《图画书阅读与经典》[M],南昌:21世纪出版社,2006年9月版。
2、[加]佩里·诺德曼/梅维丝·雷默(著),《阅读儿童文学的乐趣》[M],陈中美译,上海:少年儿童出版社,2008年12月版。
3、《学前儿童文学》,李莹/肖育林(主编),韦苇(主审),上海:复旦大学出版社,2009年12月第二版第五次印刷
4、陈晖(著),《图画书的讲读艺术》[M],南昌:二十一世纪出版社,2010年1月版。
5、梅子涵等(著),《中国儿童阅读6人谈》[M],天津:新蕾出版社,2008年12月版。
6、朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009年3月第一版
7、《儿童文学概论》[M],黄云生(主编),上海:上海文艺出版社,2004年3月第1次印刷
12、陈世明(著),《图像时代的早期阅读》[M],上海:复旦大学出版社,2008年11月版。
13、高月梅/张泓(著),《幼儿心理学》[M],杭州:浙江教育出版社,1993年10月版。
14、松居直(著),《我的图画书论》[M],[日]郑雯霞/徐小洁译,上海上海人民美术出版社,2009年3月版。
15、[日]松居直(著),《幸福的种子——亲子共读图画书》[M],刘涤昭译,济南:明天出版社,2009年6月第4次印刷。
16、[英]艾登·钱伯斯(著),《打造儿童阅读环境》[M],许慧贞/蔡宜容译,海口:南海出版公司,2007年10月版。
17、梅子涵(著),《相信童话》[M],上海:少年儿童出版社,2007年11月第1次印刷。
26、赫广才(著),《好绘本,如何好》[M],南昌:21世纪出版社,2009年11月版。
28、郑明进(著),《图画书的美妙世界》[M],台北:“国立”台湾艺术教育馆,1998年5月版。
20、梅子涵(著),《阅读儿童文学》[M],少年儿童出版社,2006年6月版。
21、《早期阅读发展与教育研究》[M],周兢(主编),教育科学出版社,2007年5月版。
22、[美]吉姆·崔利斯(著),《朗读手册》[M],沙永玲/麦奇美/麦倩宜译,天津:天津教育出版社,2006年8月版。
23、康长运(著),《幼儿图画故事书阅读过程研究》[M],教育科学出版社,2007年3月版。
24、[美]珍·杜楠(著),《观赏图画书中的图画》[M],宋佩译,台北:台湾雄狮美术出版社,2006年3月版。
25、谢芳群(著),《文字和图画中的叙事者》[M],武汉:湖北少年儿童出版社,2003年4月版。
26、赖素秋(撰),《台湾儿童图画书发展研究》[J],台湾“国立”台东大学硕士论文,2003年6月
27、李蓉梅(撰),《儿童文学四种主要文体的艺术特征》[J],湖南科技学院学报,2006年9月
28、刘佳玺(撰),《对儿童图画书的研究》[J],上海师范大学2010年硕士论文2010年7月
29、刘杨(撰),《故事与小说的叙事学比较》[J],中州大学学报,2007年10月
30、康长运唐子煜(撰)《图画书本质特点研析》[J],大学出版,2002年6月
31、[美]珍·尤伦/文,[美]约翰·秀能/图,《月下看猫头鹰》[M],译/林良,2008年12月第一次印刷
32、[日]小林丰文/图,蒲蒲兰译《世界上最美丽的村子—我的家乡》[M],南昌:21世纪出版社,2010年4月第2次印刷
33、,[日]小林丰文/图,金海曙/译《北纬36度线》[M],南昌:21世纪出版社,2010年3月第2次印刷
34、几米/图,[英]乔伊斯·邓巴/文,《吃掉黑暗的怪兽》[M],彭倩文译,海口:南海出版社2008年12月第1次印刷
35、[美]利奥·巴斯卡利亚著,《一片叶子落下来》[M],任溶溶译,海口:南海出版社,2009年7月第6次印刷
36、蒋风(著),《儿童文学概论》[M],长沙:湖南少年儿童出版社,1982年5月第1版第1次印刷
37、[美]安妮塔·西维尔(著),《给孩子100本最棒的书》[M],王林译,长沙:湖南少年儿童出版社,2010年5月第1次印刷
38、[美]玛格丽特·怀兹·布朗/文,[美]克雷门·赫德/图,《逃家小兔》[M],译/黄逎毓,济南:明天出版社,2011年1月第10次印刷
39、[日]宫西达也文/图,《好饿的小蛇》[M],彭懿译,南昌:二十一世纪出版社,2010年4月第5次印刷
40、[芬]瑞达·雅洛宁/文,[芬]克里斯蒂娜·娄希/图,《女孩和寒鸦树》[M],张蕾译,2009年6月第1次印刷
41、几米(著),《向左走·向右走》[M],北京:三联书店,2002年5月第4次印刷
42、艾瑞·卡尔/文·图,《好饿的毛毛虫》[M],译/郑明进,济南:明天出版社,2010年10月第5次印刷
43、[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图,《失落的一角》[M],陈明俊/译,海口:南海出版社,2008年3月第1次印刷
44、[美]伊夫·邦廷/文,[美]罗纳德·希姆勒/图,《开往远方的列车》[M],刘清彦(译),石家庄:河北教育出版社,2010年11月第2次印刷
45、林清《无字书之轻慢奇》,待发表论文
46、[比]嘉贝丽·文生,《流浪狗之歌》[M],海口:南海出版社,2006年12月第1版第1次印刷
47、[瑞士]莫尼克·弗利克斯编绘《颜色》[M],济南:明天出版社,2003年3月
48、[美]沃伯格/著,瓦斯特/图《我喜欢你》[M],海口:南海出版社,2004年1月
49、夏平(撰),《绘本插图的创作特征》[J],科学之友,2009年11月
50、黄庆云/文,梁培龙/图《红蜻蜓绿蜻蜓》[M],广州:新世纪出版社,2010.8(中国绘)
51、归归(撰),《孩子也想知道》[J],金华晚报,2009年9月
52、[英]汤姆·波文/文,[澳大利亚]罗伯·英潘/图,刘清彦/译《世界为谁存在?》[M],武汉,湖北少年儿童出版社,2009年6月
2引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009,第162页
3引自赖素秋(著)《台湾图画书研究》[J],台湾“国立”台东师范学院硕士论文,2003年6月
4引自[加]佩里·诺德曼/梅维丝·雷默(著),《阅读儿童文学的乐趣》[M],陈中美译,上海:少年儿童出版社,2008年12月,第356页
5引自[日]松居直(著),《我的图画书论》[M],[日]郑雯霞/徐小洁译,上海上海人民美术出版社,2009年3月版。
6节选自[美]谢尔·希尔弗斯坦/文·图,《失落的一角》[M],陈明俊/译,海口:南海出版社,2008年3月
7引自梅子涵等(著),《中国儿童阅读6人谈》[M],天津:新蕾出版社,2008,第136页
8引自赫广才(著),《好绘本,如何好》[M],南昌:21世纪出版社,2009,第12页
9引自梅子涵等(著),《中国儿童阅读6人谈》[M],天津:新蕾出版社,2008,第138页
10引自朱自强(著)《儿童文学概论》,北京:高等教育出版社,2009,第336页
11引自陈世明(著),《图像时代的早期阅读》[M],上海:复旦大学出版社,2008,第68页
12引自夏平(撰),《绘本插图的创作特征》[J],科学之友,2009年11月
13引自朱自强(著),《儿童文学的本质》[M],上海:少年儿童出版社,1997,第6页
14节选自几米(著),《向左走·向右走》[M],北京:三联书店,2002年5月
15引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009,第360页
16引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009,第360页
17引自松居直(著),《幸福的种子》[M],济南:明天出版社,2009,第38页
18节选自[日]宫西达也文/图,《好饿的小蛇》[M],彭懿译,南昌:二十一世纪出版社,2010年4月
19引自[日]松居直,《我的图画书论》[M],季颖译,长沙:湖南少年儿童出版社,1997,第47页
20引自彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第46页。
21引自[瑞士]莫尼克·弗利克斯编绘《颜色》[M],济南:明天出版社,2003年3月,后记
22引自彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第46页。
23彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第225页
24引自朱自强(著)《儿童文学概论》,北京:高等教育出版社,2009,第336页
25引自蒋风(著),《儿童文学概论》[M],长沙:湖南少年儿童出版社,1982年5月,第95页
26引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009年3月,第267页
27引自朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009年3月,第267-268页
29引自[美]E.M.弗斯特(著),冯涛(译),《小说面面观》北京:人民文学出版社,2009年8月,第34页
30李蓉梅(撰),《儿童文学四种主要文体的艺术特征》[J],湖南科技学院学报,2006年9月
31引自彭懿(著),《图画书阅读与经典》[M],南昌:21世纪出版社,2006年9月版,第170页
32引自同上第171页
33引自[芬]瑞达·雅洛宁/文,[芬]克里斯蒂娜·娄希/图,《女孩和寒鸦树》[M],张蕾译,2009年6月第1次印刷,第9页
34引自[芬]瑞达·雅洛宁/文,[芬]克里斯蒂娜·娄希/图,《女孩和寒鸦树》[M],张蕾译,2009年6月第1次印刷,梅子涵(著)后记
35引自萧袤《寻找经典童话的“优秀读者”》,2009年6月
36同上
37引自《儿童文学概论》[M],黄云生(主编),上海:上海文艺出版社,2004年3月第64页
38引自归归(撰),《孩子也想知道》[J],金华晚报,2009年9月
39彭懿,《图画书:阅读与经典》[M],南昌:二十一世纪出版社,2006年版,第320页
40引自李蓉梅(著)《儿童文学四种主要文体的艺术特征》[J],湖南科技学院学报2006年第9期
41引自[日]小林丰文/图,金海曙/译《北纬36度线》[M],南昌:21世纪出版社,2010年3月,后记:梅子涵(著)《这就是一根线》
42节选自黄庆云/文,梁培龙/图《红蜻蜓绿蜻蜓》[M],广州:新世纪出版社,2010.8(中国绘)
43节选自黄庆云/文,梁培龙/图《红蜻蜓绿蜻蜓》[M],广州:新世纪出版社,2010.8(中国绘)
44引自[美]珍·尤伦/文,[美]约翰·秀能/图,《月下看猫头鹰》[M],译/林良,2008年12月第一次印刷,后记:彭懿(著),《一首冬日月光下的短歌》
45节选自[英]汤姆·波文/文,[澳大利亚]罗伯·英潘/图,刘清彦/译《世界为谁存在?》[M],武汉,湖北少年儿童出版社,2009年6月
1、彭懿(著),《图画书阅读与经典》[M],南昌:21世纪出版社,2006年9月版。
2、[加]佩里·诺德曼/梅维丝·雷默(著),《阅读儿童文学的乐趣》[M],陈中美译,上海:少年儿童出版社,2008年12月版。
3、《学前儿童文学》,李莹/肖育林(主编),韦苇(主审),上海:复旦大学出版社,2009年12月第二版第五次印刷
4、陈晖(著),《图画书的讲读艺术》[M],南昌:二十一世纪出版社,2010年1月版。
5、梅子涵等(著),《中国儿童阅读6人谈》[M],天津:新蕾出版社,2008年12月版。
6、朱自强(著),《儿童文学概论》[M],北京:高等教育出版社,2009年3月第一版
7、《儿童文学概论》[M],黄云生(主编),上海:上海文艺出版社,2004年3月第1次印刷
12、陈世明(著),《图像时代的早期阅读》[M],上海:复旦大学出版社,2008年11月版。
13、高月梅/张泓(著),《幼儿心理学》[M],杭州:浙江教育出版社,1993年10月版。
14、松居直(著),《我的图画书论》[M],[日]郑雯霞/徐小洁译,上海上海人民美术出版社,2009年3月版。
15、[日]松居直(著),《幸福的种子——亲子共读图画书》[M],刘涤昭译,济南:明天出版社,2009年6月第4次印刷。
16、[英]艾登·钱伯斯(著),《打造儿童阅读环境》[M],许慧贞/蔡宜容译,海口:南海出版公司,2007年10月版。
17、梅子涵(著),《相信童话》[M],上海:少年儿童出版社,2007年11月第1次印刷。
26、赫广才(著),《好绘本,如何好》[M],南昌:21世纪出版社,2009年11月版。
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40、[芬]瑞达·雅洛宁/文,[芬]克里斯蒂娜·娄希/图,《女孩和寒鸦树》[M],张蕾译,2009年6月第1次印刷
41、几米(著),《向左走·向右走》[M],北京:三联书店,2002年5月第4次印刷
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