论心理素质的培养与歌唱技巧展现
详细信息    本馆镜像全文|  推荐本文 |  |   获取CNKI官网全文
摘要
心理素质的好坏直接决定着歌唱技巧是否能正常发挥,尤其对于音乐表演的学生来说,良好的心理素质培养直接关系着舞台表演的艺术表现程度,如果缺少良好的心理素质在表演时就会出现紧张、怯场和声音不稳等一系列问题,所以,养成良好的歌唱心理是声乐教学和表演中不可忽视的部分,良好的心理素质也可以促进歌唱的发挥,两者相互作用、相互依存。在歌唱表演活动中,有些音乐教育者和歌唱者都更关注歌唱方法,忽视了心理素质在歌唱表演中的作用力和影响力,从而阻碍了技术的进步和音乐的表达。歌唱活动虽然是经过人身体的发声器官、共鸣器官、呼吸器官等相互协调合作完成的,可是所有的这些运动都是受到人自身的高级精神系统调控、并且把他们协调组合起来的,这种协调配合必须通过大脑皮层对歌唱器官的调控来实现,因此心理素质的培养与歌唱技巧展现是相依相伴、互为激励不可分割的,缺一不可。本论文笔者从歌唱技巧的展现过程中心理素质的重要作用、心理素质形成的主要原因和与歌唱者之间的关系、如何正确把握心理素质的重要原则、性格因素对歌唱过程的影响、注意力集中程度对歌唱过程的影响、克服歌唱心理因素问题的有效途径、解决歌唱心理问题的具体办法等八个方面的内容,采用辨证统一的哲学观点,运用个案分析等方法,结合自己从事的声乐学习、演唱过程和声乐教学工作中的经验与体会,就心理素质培养对歌唱技巧的展现进行展开了详细的论述,并对如何克服歌唱中的心理紧张因素进行了较为深入的分析和论证。
Mental quality direct singing skills normally play, especially for students of musical performances, good psychological quality training directly related to the degree of stage performances of the play, the absence of a good psychological quality occurs when the performancesnervousness, stage fright and voice trembling a series of questions, and so develop a good singing psychology is also a vocal music teaching and learning can not be ignored in part, good psychological quality can also promote singing play both interaction and interdependence. Singing performances, most people tend to place more emphasis on singing a variety of skills and singing skills, is very easy to overlook an important issue, is the force of psychological factors in the singing performances and influence. Singing activities after mutual coordination and cooperation of the organs of the vocal organs of the human body, resonated organs, respiratory organs, as well as masseter, but all of these movements are by people's own the senior spiritual system regulation, and they coordinated combination of such coordination is achieved through the regulation of the cerebral cortex singing organ cultivation of psychological quality show and singing skills are interdependent and indivisible, the papers cultivation of psychological quality of the singing skills show were discussed in detail, and demonstrates how to overcome psychological stress factors in the singing
引文
[1].陈荔.浅析如何消除舞台歌唱中的紧张心理[J].科技资讯.2011(11)
    [2].邢筱梅.谈声乐教学中学生心理的培养[J].河南科技.2010(04)
    [3].曲波.歌唱应具有良好的心理素质[J].安徽文学(F半月).2008(12)
    [4].樊井旗.浅论歌唱表演者心理素质的培养[J].济源职业技术学院学报.2006(03)
    [5].郑爱华.初探声乐教学中的心理素质培养[J].大舞台.2011(05)
    [6].冯泽星,石志宏.浅谈表演在歌唱中的作用[J].现代企业教育.2008(14)
    [7].梁玲芝.浅谈歌唱心理素质培养[J].广播歌选.2009(12)
    [8].袁路安.注重歌唱时良好心理素质的培养和训练[J].音乐世界.2001(10)
    [9].王鹏.谈歌唱者自身素质的培养[J].内蒙古电大学刊.2008(11)
    [10].黄柯佳.浅谈声乐表演与教学心理素质的培养[J].科技资讯.2011(22)
    [11].张蕾蕾.论《为艺术,为爱情中歌唱状态与表现力的作用[J].大舞台.2010(05)
    [12].周伟.浅析如何提高男高音的训练[J].科技资讯.2009(09)
    [13].赵玲.声区的统一在歌唱中的地位与作用[J].四川师范学院学报(哲学社会科学版).2001(03)
    [14].张艺芝.浅谈歌唱技巧的训练[J].乐府新声-沈阳音乐学院学报.2004(04)
    [15].雷克庸.我国专业歌手的大检阅——“‘96全国声乐比赛”美声组述评[J].人民音乐.1996(05)
    [16].单莺歌.莫扎特声乐作品的演唱处理[J].徐州教育学院学报.2007(03)
    [17].刘春美.论良好的歌唱心理养成[J].黄河之声.2008(09)
    [18].李伟.莫扎特声乐作品的演唱[J].音乐生活.2009(03)
    [19].魏巍,沈望.浅论高声部的歌唱技巧[J].华章.2009(20)
    [20].卓颐.浅谈声乐教学中女高声区的统一问题[J].吉林省教育学院学报(学科版).2008(01)
    [21].杨国亮.如何克服高师学生在声乐训练中的恐惧心理[J].电影评介.2007(18)
    [22].郭进.论独唱表演时紧张心理的克服[J].黄钟(中国.武汉音乐学院学报).2006(S1)
    [23].高艳平,张晓敏.浅论歌唱中的心理因素[J].忻州师范学院学报.2006(05)
    [24].陈泓茹.歌唱意识的心理因素分析[J].黄钟(中国.武汉音乐学院学报).2006(04)
    [25].王晋华.声乐教学要重视歌唱心理研究[J].中国音乐.2006(02)
    [26].黄锦.歌唱心理对声乐演唱和教学的影响及作用[J].甘肃政法成人教育学院学报.2006(01)
    [27].杨溢.声乐教学的心理训练[J].科学之友(学术版).2006(03)
    [28].韩雅琳.浅谈心理因素在声乐学习中的影响[J].科学之友(学术版).2006(01)
    [29].赵梅伯.歌唱的艺术[M].上海音乐出版社.2004
    [30].李晋玮李晋瑗.沈湘声乐教学艺术[M].华乐出版社.2003
    [31].张弦、徐国弼、申文凯、安绍石译.西洋歌剧名作解说(上、下)[M].人民出版社.1998
    [32].韩斌.20世纪歌唱大师[M].上海音乐出版社.2003
    [33].张洪岛.欧洲音乐史[M].人民音乐出版社.2005
    [34].张述祖(总审校).西方心理学家文选[M].人民教育出版社.1987
    [35].刘再复.性格组合论[M].上海文艺出版社.1986
    [36].腾守尧.审美心理描述[M].中国社会科学出版社.1987

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700