论社会转型期中学生的道德教育
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摘要
我国正处在全面而深刻的社会转型时期，社会转型带来多元文化的碰撞和多元信息的交流，深刻改变着人们的价值观念，强烈地冲击着我们的思想道德建设。在这种大变革的环境中，如何让当代中学生继承中华民族的传统美德，如何把中华民族传统美德和现代道德文明结合起来，有效地提高学生的道德认知水平和道德品质，是本文研究的重点。全文分为三个部分：第一部分概述了社会转型的特点及对当代中学生道德的影响；第二部分从理论上阐述了中华民族传统美德的基本内涵与特征，分析了中华传统美德在中学生道德教育中的地位和作用；第三部分作为本文研究的重点，从理论与实践结合的层面，对社会转型期中学生传统美德教育作了若干思考，提出了对中学生进行传统美德教育的原则、方法和途径。
At present our country is deep and all-round in the period of social transform, which makes pluralistic culture collide and pluralistic information exchange. Thus the people s value concept has greatly changed and the construction of morality has been strongly pounded as well. So in this greatly changing environment, it is very important to make the modern middle school students inherit the Chinese traditional virtue and to combine the Chinese traditional virtue with modern moral civilization in order to effectively improve the understanding level of morality and moral character .In this thesis the problems mentioned above are to mainly study .Now the thesis is to be divided into three parts to work them out.
The first part is about the features of the period of social transform, which has had great effect on the moral concept of the modern middle school students. Secondly in the theory we expound the basal intension and characteristics of our Chinese traditional virtue. Besides, we analyzed the position and effect of the Chinese traditional virtue in the moral education of the Chinese middle school. In the third part, where we study most in the terms of theory and practice, we think about the education of the school students' traditional virtue on a contain number of sides in this changing period. And meanwhile we put forward the principle method and way to carry on the traditional virtue education.
At present our country is deep and all-round in the period of social transform, which makes pluralistic culture collide and pluralistic information exchange. Thus the people s value concept has greatly changed and the construction of morality has been strongly pounded as well. So in this greatly changing environment, it is very important to make the modern middle school students inherit the Chinese traditional virtue and to combine the Chinese traditional virtue with modern moral civilization in order to effectively improve the understanding level of morality and moral character .In this thesis the problems mentioned above are to mainly study .Now the thesis is to be divided into three parts to work them out.
The first part is about the features of the period of social transform, which has had great effect on the moral concept of the modern middle school students. Secondly in the theory we expound the basal intension and characteristics of our Chinese traditional virtue. Besides, we analyzed the position and effect of the Chinese traditional virtue in the moral education of the Chinese middle school. In the third part, where we study most in the terms of theory and practice, we think about the education of the school students' traditional virtue on a contain number of sides in this changing period. And meanwhile we put forward the principle method and way to carry on the traditional virtue education.
引文
[1]引自宋海斌、李萍：《加强中学生传统美德教育刍议》载于《江苏教育学院学报》2000年1月第16卷第1期
[2]郑杭生：《转型中的中国社会和中国社会的转型》首都师范大学出版社，1996．11．
[3]袁钰：《社会转型期的高校传统美德教育》载于《山西大学师范学院学报》2001、2
[4]《第七次中国互联网发展状况统计报告》 http://www.newmind40.com/01_3/crmic.htm
[5]《中国教育报》2002、11、23
[6]中国青研网“观点与数据”http://www.cycnet.com/cycrc/gdsj/index.htm
[7]上海社会科学院青少年研究所 孙抱弘“我们如何赢得未来——上海青少年素质现状的分析与思考”http://www.ccyl.org:/zuzhi/deyjwz/files/17.htm
[8]浙江团省委“共青视点”http://www.hygqt.com/
[9][10]《当代中学生思想状况调查》《中国教育报》2000、12、6
[11]《中国百姓蓝皮书—价值观和心态》http://www.china.com.cn/chinese/2002/Aug/183 713.htm
[12][13][23]《浙江省中学生思想品德现状及其对策建议》共青思维网站2002、6、19
[14]《北京晚报》2002、2、3
[15]李新富：《中国当代大学生政治思想消极“学龄”变迁之我见》载于《河池师专学报》1997第4期
[16]高立燕：《河口区青少年思想道德状况的调查与思考》http://dyzc.fzu.edu.cn/1 fjgx/show.asp?id=4217
[17] “中国中学生报”2002、11、13
[18][22] 赫普耀：《道德的“困惑”和“困惑”的道德》载于《中小学教师培训》(中学版)1998、1
[19] “读书就为当“大款”——武汉中学生道德调查令人忧http://www.zgsnb.com.cn/c/n21/ca6471.htm
[20][21] 《中学生上网干什么?》http://it.yn.cninfo.net/news/25/2002-3-20/news_910_O.shtml
[24][25] “中国青年报”2002、1、27
[27] “中学生吸毒现象触目惊心”http://www.ccyl.org:/zuzhi/dcyjwz/files/32.htm
[28] 《江泽民在庆祝北大建校一百周年上的讲话》载于《中国青年报》2001、10、5
[29] 陈桂蓉主编：《中国传统道德概论》长征出版社
[30][32] 栾传大：《中华民族传统美德教育研究报告》载于《教育研究》2000、9
[31] 罗国杰：《弘扬中华民族优良道德传统，加强社会主义精神文明建设》载于《当代思潮》1994、4
[33] 《毛泽东选集》第2版第2卷，第534页
[34] 张吉慧：《浅谈素质教育与传统美德教育》载于《教育教育实践与研究》2001、5
[35] 何齐宗：《世纪之交的世界道德与道德教育》 《江西师范大学学报》(哲社版)1999、1
[36] 引自田国秀：《重视道德教育是各国发展的共同趋势》《首都师范大学学报》1996、5
[37] 朱永康主编：《中外学校道德教育比较研究》福建教育出版社 1998年
[38][39] 崔景贵：《国外青少年道德教育的走向及其启示》《外国教育研究》
2002、3
[40] 引自郭务强：《经济转型时期的传统美德教育》《湘潭师范学院学报》(社科版)2001、7
[41] 杨松：《新加坡、中国德育的几点比较》载于《辽宁教育研究》2001、7
[42] 《江泽民在庆祝建建党八十周年大会上的讲话》《中国青年报》2001、7、2
[43] 张大均主编：《教育心理学》第八章“品德及其形成”人民教育出版社1999、7出版
[44] 《学会生存—教育世界的今天和明天》联合国教科文组织、国际教育发展委员会编著 教育科学出版社 1996年6月版
[45] 陈升：《基本的品德素质：青少年道德教育的永恒主题》《中国青年政治学院学报》2001、11
[46] 廖文仙：《学做人九原则》http://gdjy.edu123.com/dektl/content/10204_03. htm
[47] 《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》《中国教育报》2002、11、8
[48] 《邓小平文选》第三卷
[49] 罗佐才：《孔子教育思想体系研究》湖南教育出版社 1989、9出版
[50] 潘运琛：《中华民族传统美德教育之我见》载于《广西右江民族师专学报》2000、12
[51] 林红：《中小学传统美德教育实验研究报告》载于《教育教育实践与研究》1999、10
1、“人大复印资料”《伦理学》1998—2001
2、郑杭生：《转型中的中国社会和中国社会的转型》首都师范大学出版社，1996．11．
3、夏伟东：《面向新世纪的品德素质教育—中外学者纵论传统文化与青少年品德培养》中国统计出版社1999、9出版
4、罗国杰：《中国传统道德普及本》人民教育出版社1997、8出版
5、罗佐才：《孔子教育思想体系研究》湖南教育出版社1989年版
6、任者春、蒋方霄：《内外互动德育教程》山东教育出版社2000年版
7、唐凯麟、曹刚：《重释传统——儒家思想的现代价值评估》华东师范大学出版社2000年版
8、牟钟鉴：《儒学价值的新探索》齐鲁书社2001年版
9、程昌明译注：《论语》 山西古籍出版社1999年版
10、薛天祥、周海涛等：《WTO与中国教育》中国青年出版社2001年版
11、朱永康主编：《中外学校道德教育比较研究》福建教育出版社1998年版
12、陈桂蓉主编：《中国传统道德概论》长征出版社
13、福建省炎黄文化研究会主编《传统文化与思想道德建设》海峡文艺出版社
14、中共中央：《公民道德建设实施纲要》2001年10月
15、张大均主编：《教育心理学》人民教育出版社1999、7出版
16、《中国百姓蓝皮书—价值观和心态》http://www.china.com.cn/clainese/2002/Aug/183713.htm
17、夏伟东：《传统与选择—中国传统道德大家谈》中国人民大学出版社
1996年版
18、栾传大：《中华民族传统美德教育研究报告》《教育研究》2000年第9期
19、崔景贵：《国外青少年道德教育的走向及其启示》《外国教育研究》2002年第3期
20、陈升：《论传统美德与青少年道德教育》《中国青年政治学院学报》1996年第3期
21、王东莉：《论中国文化精神对思想政治教育的影响与启示》《教学与研究》2001年第11期
22、凌永年：《伦理道德教育应成为学校德育的重要内容》《思想 理论教育》2001年第12期
23、刘苍劲：《中华民族传统美德对世界的影响》《北京大学学报》(哲社版)1997、1
24、刘义：《中华民族传统美德的基本内涵》《兰州学刊》1996、3
25、田国秀：《重视道德教育是各国发展的共同趋势》《首都师范大学学报》(社科版)1996、5
26、韦剑平：《试论思想政治教育对优秀传统文化的借鉴》《探索(重庆)》1998、2
27、吴桢婧：《论传统美德与公民道德》《求索》2002、3
28、李敏昌：《传统伦理是公民道德建设的重要资源》《湖北社会科学》2002、6
29、桂署钦：《社会转型期青少年思想道德教育论略》《柳州师专学报》第13卷第2期
30、http://www.ccyl.org:/zuzhi/dcyjwz/files/ydcyj021109.htm 共青团杨浦区委员会“中小学生革命传统和优秀传统美德教育的研究”
31、http://www.ccyl.org:/zuzhi/dcyjwz/files/ydcyj010221.htm“观点与数据
——青年”作者：米丰
32、http://www. ccyl. org:/zuzhi/dcyjwz/files/17.htm上海社会科学院青少年研究所 孙抱弘“我们如何赢得未来——上海青少年素质现状的分析与思考”
33、中国互联网络信息中心(CNNIC)“第七次中国互联网络发展状况统计报告”
[2]郑杭生：《转型中的中国社会和中国社会的转型》首都师范大学出版社，1996．11．
[3]袁钰：《社会转型期的高校传统美德教育》载于《山西大学师范学院学报》2001、2
[4]《第七次中国互联网发展状况统计报告》 http://www.newmind40.com/01_3/crmic.htm
[5]《中国教育报》2002、11、23
[6]中国青研网“观点与数据”http://www.cycnet.com/cycrc/gdsj/index.htm
[7]上海社会科学院青少年研究所 孙抱弘“我们如何赢得未来——上海青少年素质现状的分析与思考”http://www.ccyl.org:/zuzhi/deyjwz/files/17.htm
[8]浙江团省委“共青视点”http://www.hygqt.com/
[9][10]《当代中学生思想状况调查》《中国教育报》2000、12、6
[11]《中国百姓蓝皮书—价值观和心态》http://www.china.com.cn/chinese/2002/Aug/183 713.htm
[12][13][23]《浙江省中学生思想品德现状及其对策建议》共青思维网站2002、6、19
[14]《北京晚报》2002、2、3
[15]李新富：《中国当代大学生政治思想消极“学龄”变迁之我见》载于《河池师专学报》1997第4期
[16]高立燕：《河口区青少年思想道德状况的调查与思考》http://dyzc.fzu.edu.cn/1 fjgx/show.asp?id=4217
[17] “中国中学生报”2002、11、13
[18][22] 赫普耀：《道德的“困惑”和“困惑”的道德》载于《中小学教师培训》(中学版)1998、1
[19] “读书就为当“大款”——武汉中学生道德调查令人忧http://www.zgsnb.com.cn/c/n21/ca6471.htm
[20][21] 《中学生上网干什么?》http://it.yn.cninfo.net/news/25/2002-3-20/news_910_O.shtml
[24][25] “中国青年报”2002、1、27
[27] “中学生吸毒现象触目惊心”http://www.ccyl.org:/zuzhi/dcyjwz/files/32.htm
[28] 《江泽民在庆祝北大建校一百周年上的讲话》载于《中国青年报》2001、10、5
[29] 陈桂蓉主编：《中国传统道德概论》长征出版社
[30][32] 栾传大：《中华民族传统美德教育研究报告》载于《教育研究》2000、9
[31] 罗国杰：《弘扬中华民族优良道德传统，加强社会主义精神文明建设》载于《当代思潮》1994、4
[33] 《毛泽东选集》第2版第2卷，第534页
[34] 张吉慧：《浅谈素质教育与传统美德教育》载于《教育教育实践与研究》2001、5
[35] 何齐宗：《世纪之交的世界道德与道德教育》 《江西师范大学学报》(哲社版)1999、1
[36] 引自田国秀：《重视道德教育是各国发展的共同趋势》《首都师范大学学报》1996、5
[37] 朱永康主编：《中外学校道德教育比较研究》福建教育出版社 1998年
[38][39] 崔景贵：《国外青少年道德教育的走向及其启示》《外国教育研究》
2002、3
[40] 引自郭务强：《经济转型时期的传统美德教育》《湘潭师范学院学报》(社科版)2001、7
[41] 杨松：《新加坡、中国德育的几点比较》载于《辽宁教育研究》2001、7
[42] 《江泽民在庆祝建建党八十周年大会上的讲话》《中国青年报》2001、7、2
[43] 张大均主编：《教育心理学》第八章“品德及其形成”人民教育出版社1999、7出版
[44] 《学会生存—教育世界的今天和明天》联合国教科文组织、国际教育发展委员会编著 教育科学出版社 1996年6月版
[45] 陈升：《基本的品德素质：青少年道德教育的永恒主题》《中国青年政治学院学报》2001、11
[46] 廖文仙：《学做人九原则》http://gdjy.edu123.com/dektl/content/10204_03. htm
[47] 《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面——在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告》《中国教育报》2002、11、8
[48] 《邓小平文选》第三卷
[49] 罗佐才：《孔子教育思想体系研究》湖南教育出版社 1989、9出版
[50] 潘运琛：《中华民族传统美德教育之我见》载于《广西右江民族师专学报》2000、12
[51] 林红：《中小学传统美德教育实验研究报告》载于《教育教育实践与研究》1999、10
1、“人大复印资料”《伦理学》1998—2001
2、郑杭生：《转型中的中国社会和中国社会的转型》首都师范大学出版社，1996．11．
3、夏伟东：《面向新世纪的品德素质教育—中外学者纵论传统文化与青少年品德培养》中国统计出版社1999、9出版
4、罗国杰：《中国传统道德普及本》人民教育出版社1997、8出版
5、罗佐才：《孔子教育思想体系研究》湖南教育出版社1989年版
6、任者春、蒋方霄：《内外互动德育教程》山东教育出版社2000年版
7、唐凯麟、曹刚：《重释传统——儒家思想的现代价值评估》华东师范大学出版社2000年版
8、牟钟鉴：《儒学价值的新探索》齐鲁书社2001年版
9、程昌明译注：《论语》 山西古籍出版社1999年版
10、薛天祥、周海涛等：《WTO与中国教育》中国青年出版社2001年版
11、朱永康主编：《中外学校道德教育比较研究》福建教育出版社1998年版
12、陈桂蓉主编：《中国传统道德概论》长征出版社
13、福建省炎黄文化研究会主编《传统文化与思想道德建设》海峡文艺出版社
14、中共中央：《公民道德建设实施纲要》2001年10月
15、张大均主编：《教育心理学》人民教育出版社1999、7出版
16、《中国百姓蓝皮书—价值观和心态》http://www.china.com.cn/clainese/2002/Aug/183713.htm
17、夏伟东：《传统与选择—中国传统道德大家谈》中国人民大学出版社
1996年版
18、栾传大：《中华民族传统美德教育研究报告》《教育研究》2000年第9期
19、崔景贵：《国外青少年道德教育的走向及其启示》《外国教育研究》2002年第3期
20、陈升：《论传统美德与青少年道德教育》《中国青年政治学院学报》1996年第3期
21、王东莉：《论中国文化精神对思想政治教育的影响与启示》《教学与研究》2001年第11期
22、凌永年：《伦理道德教育应成为学校德育的重要内容》《思想 理论教育》2001年第12期
23、刘苍劲：《中华民族传统美德对世界的影响》《北京大学学报》(哲社版)1997、1
24、刘义：《中华民族传统美德的基本内涵》《兰州学刊》1996、3
25、田国秀：《重视道德教育是各国发展的共同趋势》《首都师范大学学报》(社科版)1996、5
26、韦剑平：《试论思想政治教育对优秀传统文化的借鉴》《探索(重庆)》1998、2
27、吴桢婧：《论传统美德与公民道德》《求索》2002、3
28、李敏昌：《传统伦理是公民道德建设的重要资源》《湖北社会科学》2002、6
29、桂署钦：《社会转型期青少年思想道德教育论略》《柳州师专学报》第13卷第2期
30、http://www.ccyl.org:/zuzhi/dcyjwz/files/ydcyj021109.htm 共青团杨浦区委员会“中小学生革命传统和优秀传统美德教育的研究”
31、http://www.ccyl.org:/zuzhi/dcyjwz/files/ydcyj010221.htm“观点与数据
——青年”作者：米丰
32、http://www. ccyl. org:/zuzhi/dcyjwz/files/17.htm上海社会科学院青少年研究所 孙抱弘“我们如何赢得未来——上海青少年素质现状的分析与思考”
33、中国互联网络信息中心(CNNIC)“第七次中国互联网络发展状况统计报告”