全日制义务教育物理新课程教材设计
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摘要
我们踏入了一个崭新的世纪，一个科学技术日新月异、生产力迅猛发展、国际教育竞争越发激烈的年代。教育内部正孕育着一场革命，新的课程、新的教育理念强烈呼唤着创新的教材。
介于此，本文力图从一线的中学教师的角度，设计、构思一本全日制义务教育物理新课程的教材。为实施教育部的教材多样化战略做出力所能及的贡献。同时通过教材的设计和构思，提高自己适应新世纪教育改革的能力；提高自身的教育、教学方面的综合素质和创新工作能力。
文章主要分四个方面的内容，第一方面是新课程改革的时代背景；第二方面是课程改革背景下的教材理念；第三方面是教材编写的案例。文章通过对新一轮课程改革下教材理念和国内外教材的分析，创造性地将时代的要求熔入到初中物理教学中去。文章构思了具有人文特色、范例特色、探究特色、发明特色、活动特色的教材案例，特别提出把发明和专利以及发明家的生平事迹写进初中物理教材，这在以往是很少有的。文章中不时闪烁着作者的教育硕士期间的理论学习与平时教学实际碰撞产生的火花。
Now we are entering a brand-new century, a era which technology change with each passing day, productivity develop rapidly and international education competition become more drastically. The inside of education is raising a revolution. The new curriculum and the new educational idea call the innovative textbook.
For this, in the thesis the writer try to design and write a textbook for compulsory education in fulltime junior middle schools which base from writer's practice. That is doing writer's best for the diversiform textbook strategy formulated by the state Education Commission. Meanwhile it can enhance the writer's capability fitted for the new century educational reform and the integrate quality of teaching and innovate.
This thesis has four main part: First is the background of new curriculum reform; Second is the textbook idea of the new curriculum reform; Third is the case design of new textbook. In the thesis writer track the textbook idea of the new curriculum reform and comparison and analysis of outside and inside textbook and combine the epoch requirement and physics education. Writer conceive a textbook, which has humanities, paradigm, inquiry and active trait, especially come down to invent and patent. The thesis is writer's sparkle of collision of theory learning and practice of teaching.
介于此，本文力图从一线的中学教师的角度，设计、构思一本全日制义务教育物理新课程的教材。为实施教育部的教材多样化战略做出力所能及的贡献。同时通过教材的设计和构思，提高自己适应新世纪教育改革的能力；提高自身的教育、教学方面的综合素质和创新工作能力。
文章主要分四个方面的内容，第一方面是新课程改革的时代背景；第二方面是课程改革背景下的教材理念；第三方面是教材编写的案例。文章通过对新一轮课程改革下教材理念和国内外教材的分析，创造性地将时代的要求熔入到初中物理教学中去。文章构思了具有人文特色、范例特色、探究特色、发明特色、活动特色的教材案例，特别提出把发明和专利以及发明家的生平事迹写进初中物理教材，这在以往是很少有的。文章中不时闪烁着作者的教育硕士期间的理论学习与平时教学实际碰撞产生的火花。
Now we are entering a brand-new century, a era which technology change with each passing day, productivity develop rapidly and international education competition become more drastically. The inside of education is raising a revolution. The new curriculum and the new educational idea call the innovative textbook.
For this, in the thesis the writer try to design and write a textbook for compulsory education in fulltime junior middle schools which base from writer's practice. That is doing writer's best for the diversiform textbook strategy formulated by the state Education Commission. Meanwhile it can enhance the writer's capability fitted for the new century educational reform and the integrate quality of teaching and innovate.
This thesis has four main part: First is the background of new curriculum reform; Second is the textbook idea of the new curriculum reform; Third is the case design of new textbook. In the thesis writer track the textbook idea of the new curriculum reform and comparison and analysis of outside and inside textbook and combine the epoch requirement and physics education. Writer conceive a textbook, which has humanities, paradigm, inquiry and active trait, especially come down to invent and patent. The thesis is writer's sparkle of collision of theory learning and practice of teaching.
引文
1、《物理》实验教材 廖伯琴、何润伟主编，上海科学技术出版社出版，2001年8月。
2、《物理》华东地区初中物理教材编写协作组编，上海科学技术出版社出版，1996年5月。
3、《物理》实验教材 人教社课程教材研究所、物理课程研究开发中心主编，人民教育出版社出版，2001年6月。
4、《德国综合理科》德国克莱特出版社，上海教育出版社出版。
5、《牛津图解中学物理》Brian Arnow编，洪晖、毓明、怡然译，上海教育出版社，牛津大学出版社出版。
6、FOUNDATION SCIENCE, Stephen People, Oxford University Press1997 (《牛津英语读本》(初中)江苏人民出版社出版)。
7、A STUDENT'S GUIDE TO PHYSICS 11,Gordon R.Gore, 962 Sycamore Drive,Kamloops, B.C.,Canada V2B 6S2.
8、《2000年中国教育绿皮书》国家教育发展中心，教育科学出版社。
9、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展(基础教育课程改革纲要(试行)解读)》钟启泉、崔允主编，华东师范大学出版社出版。
10、《现代学科教育学论析》钟启泉编译，陕西人民教育出版社出版。
11、《德国教学流派》李其尤编著，陕西人民教育出版社出版。
12、《国外课程改革透视》钟启泉主编，陕西人民教育出版社出版。
13、《美国教学流派》 钟启泉、黄志成主编，陕西人民教育出版社出版。
14、《现代教学理论基础研究》 胡学增、沈勉荣、郭强编著，陕西人民教育出版社出版。
15、《中国课程变革研究》杨玉厚主编，陕西人民教育出版社出版。
16、《物理新课程教学设计》孟进、张鹏主编，辽宁师范大学出版社出版。
17、《教学方法—现代化的研究》商继宗主编，华东师范大学出版社出版。
18、《物理课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
19、《科学(3～6年级)课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
20、《科学(7～9年级)课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
21、《新综合科学》上海牛津版，上海远东出版社、牛津大学出版社出版。
22、《当代西方教学模式》丁证霖、赵中建、乔晓冬、戴玉芳、马立平主编，山西教育出版社出版。
23、《现代课程论》钟启泉编著，上海教育出版社出版。
24、《当代人类社会问题》教育部师范教育司，上海教育出版社出版。
25、《全日制义务教育物理课程标准解读》物理课程标准研制组编；湖北教育出版社出版。
26、《中学物理课程研究》唐国安、钱景华主编，百家出版社出版。
27、《中学物理教育学》张民生主编，上海教育出版社出版。
28、Changing curriculum standards in china Xiaoyong Mu, Ying Xiong and Quan Wang, Physics Education July 2002
29、Earth science contexts for teaching physics Chris King and Peter Kennett, Physics Education November 2002
30、For the new teacher. Patricia Blanton, The Physics Teacher. Vol 39.December
31、“新初中物理教材编写的一些思考”杜敏，《中小学教材教学》2002年21期(中学理科·第七期)
32、“义务教育课程标准实验教科书《物理》两种版本教材的比较”丁玉祥、钱瑞云，《中学物理教育参考》2002年8期
33、“试论物理教育中的课题探究学习”吴永熙、张德启，《课程·教材·教法》2002年第3期。
34、“分科视野中的课程整合—我国新一轮义务教育课程改革的新走向”张廷凯，《课程·教材·教法》2002年第4期
35、“课程整合的理论基础与模式述评”韩雪，《比较教育研究》2002年第4期
36、“国外中小学教育改革的方向与重点”靳世荣，《外国教育研究》1999年第4期
37、“2061计划与美国科学教育改革”张璐、朱晨海，《外国中小学教育》2000年第1期
38、“20世纪西方课程实验的历史经验及其启示”李定仁、胡斌武，《教育研究》2003年第3期。
39、“日本面向21世纪教改的三大趋势”陈永明，《外国教育资料》1998年第4期
2、《物理》华东地区初中物理教材编写协作组编，上海科学技术出版社出版，1996年5月。
3、《物理》实验教材 人教社课程教材研究所、物理课程研究开发中心主编，人民教育出版社出版，2001年6月。
4、《德国综合理科》德国克莱特出版社，上海教育出版社出版。
5、《牛津图解中学物理》Brian Arnow编，洪晖、毓明、怡然译，上海教育出版社，牛津大学出版社出版。
6、FOUNDATION SCIENCE, Stephen People, Oxford University Press1997 (《牛津英语读本》(初中)江苏人民出版社出版)。
7、A STUDENT'S GUIDE TO PHYSICS 11,Gordon R.Gore, 962 Sycamore Drive,Kamloops, B.C.,Canada V2B 6S2.
8、《2000年中国教育绿皮书》国家教育发展中心，教育科学出版社。
9、《为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展(基础教育课程改革纲要(试行)解读)》钟启泉、崔允主编，华东师范大学出版社出版。
10、《现代学科教育学论析》钟启泉编译，陕西人民教育出版社出版。
11、《德国教学流派》李其尤编著，陕西人民教育出版社出版。
12、《国外课程改革透视》钟启泉主编，陕西人民教育出版社出版。
13、《美国教学流派》 钟启泉、黄志成主编，陕西人民教育出版社出版。
14、《现代教学理论基础研究》 胡学增、沈勉荣、郭强编著，陕西人民教育出版社出版。
15、《中国课程变革研究》杨玉厚主编，陕西人民教育出版社出版。
16、《物理新课程教学设计》孟进、张鹏主编，辽宁师范大学出版社出版。
17、《教学方法—现代化的研究》商继宗主编，华东师范大学出版社出版。
18、《物理课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
19、《科学(3～6年级)课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
20、《科学(7～9年级)课程标准》(实验稿)中华人民共和国教育部制定，北京师范大学出版社出版。
21、《新综合科学》上海牛津版，上海远东出版社、牛津大学出版社出版。
22、《当代西方教学模式》丁证霖、赵中建、乔晓冬、戴玉芳、马立平主编，山西教育出版社出版。
23、《现代课程论》钟启泉编著，上海教育出版社出版。
24、《当代人类社会问题》教育部师范教育司，上海教育出版社出版。
25、《全日制义务教育物理课程标准解读》物理课程标准研制组编；湖北教育出版社出版。
26、《中学物理课程研究》唐国安、钱景华主编，百家出版社出版。
27、《中学物理教育学》张民生主编，上海教育出版社出版。
28、Changing curriculum standards in china Xiaoyong Mu, Ying Xiong and Quan Wang, Physics Education July 2002
29、Earth science contexts for teaching physics Chris King and Peter Kennett, Physics Education November 2002
30、For the new teacher. Patricia Blanton, The Physics Teacher. Vol 39.December
31、“新初中物理教材编写的一些思考”杜敏，《中小学教材教学》2002年21期(中学理科·第七期)
32、“义务教育课程标准实验教科书《物理》两种版本教材的比较”丁玉祥、钱瑞云，《中学物理教育参考》2002年8期
33、“试论物理教育中的课题探究学习”吴永熙、张德启，《课程·教材·教法》2002年第3期。
34、“分科视野中的课程整合—我国新一轮义务教育课程改革的新走向”张廷凯，《课程·教材·教法》2002年第4期
35、“课程整合的理论基础与模式述评”韩雪，《比较教育研究》2002年第4期
36、“国外中小学教育改革的方向与重点”靳世荣，《外国教育研究》1999年第4期
37、“2061计划与美国科学教育改革”张璐、朱晨海，《外国中小学教育》2000年第1期
38、“20世纪西方课程实验的历史经验及其启示”李定仁、胡斌武，《教育研究》2003年第3期。
39、“日本面向21世纪教改的三大趋势”陈永明，《外国教育资料》1998年第4期