《中学数学课堂创新教育思考》
摘要
江泽民同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达不竭的动
力。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人
才的重要摇篮。在学校实施创新教育是社会发展的需要，是实施素质教育的需
要，中学生的学校生活平均80％在课堂中度过，课堂成为心智、技能发展的温
床，因此课堂是创新教育的主阵地，对于有传统色彩的经典数学教学也不例外，
从中学数学教学这个侧面来思考，创新教育主要发展学生的思维能力，使他们
在数学学习的过程中，在数学方法上有所创新，在数学问题的探索过程中有新
的发现，在思维层次上有新的提高。
数学是一门古老而又年轻的科学。她的古老是通过教材和课堂教学向人们
诉说着很久很久以前古代人民的智慧，需要我们继承和传播，因为即使是在今
天知识经济时代仍然是现代科技的基础支柱。她的年轻是得益于我们的一批数
学工作者的创造性的工作，给数学不断地添加新鲜血液，使之发扬光大。新老
数学家和数学教育工作者的卓有成效的工作，给我们中学课堂创新教学带来了
一些启示，笔者通过这次华中师范大学研究生学习，结合多年来教学实践经验，
对中学数学课堂创新教育实践作一番思考，并把它作为学位论文。
关于创新教育和课堂创新教学，在理论界有许多争议，目前尚未定论，这
也许是这篇文章的价值所在。本文从一个或多个角度谈一谈什么样的一堂数学
课是创新课，中学数学课堂创新教育的原则，中学数学课堂创新教育的内容，
中学数学课堂创新教育的模式，中学数学课堂创新教育的特点，中学数学课堂
创新教育的关系，如何实施中学数学课堂创新教育，中学数学课堂创新教育的
评价等几个方面作了分析，对中学的现行教材的有关知识点的创新教学作了一
番思考，实践表明，人的创新意识、创新精神和创新能力主要是后天培养教育
的结果，创新具有不同的方面和层次，只有从作为学校源头的中小学就开始进
行创新教育，不失时机地培养青少年的创新精神，才会使一批又一批优秀年轻
人脱颖而出。
通过对中学数学课堂创新教育研究，其目的是，一方面探索中学数学课堂
创新教育的途径，通过中学数学课堂创新教育增强学生创新意识，提高学生实
践能力，并把这种立足传统、勇于创新的精神应用于其它学科，为人类创造出
更多、更好的精神财富和物质财富，推动科学技术和人类文明的进步。另一方
面是试图丰富和完善中学数学课堂创新教育理论，构建中学数学课堂创新教育
体系，为全面推行素质教育服务。
Comrade Jiang Zemin once pointed out: 揑nitiative is the soul of a nation s
progress, the motive power of a country抯 prosperity.?Education is the main base
for the initiative, spread and application of the knowledge. It is also the important
place for the cultivation of talents who have the ability of initiative. To implement
initiative education in school is the need of society and the reed of quality-oriented
education. For middle school students, about 80% of their time is spent in class, and
the classroom has become the breeding ground for the development of mental
ability and skills. Therefore, the classroom is the main place for initiative education.
There is no exception for the traditional math抯 teaching. As for as the math抯
teaching in middle school is concerned, the purpose of initiative education is to
develop students?thinking ability. So that they can adopt new learning methods in
the process of learning maths, make new discovery in the process of exploring
problems, have new improvement on the thinking level.
Math抯 is a science both old and young. We say it is old became it tells us the
wisdom of ancient people long ago through texts and classroom teaching. Such
knowledge should be inherited and spread. For even in the era of intellectual
economy, math抯 is the pillar for the modern science and technology. We say it is
young became we, a group of people working on math抯, make initiative effort and
put some new ideas to the math抯. The effective work of those mathematicians and
math抯 teachers has given as some enlighten for the initiative education. According
to the postgraduate study in central china nonnal university, and with the practical
experiences in math抯 teaching, the present writer thinks about the implementation
of initiative education in middle school classroom and considers it as the topic of
the thesis paper.
For the initiative education and initiative teaching in classroom, there are
many disputes in theoretical field but no final conclusion. And maybe it is the valve
of this paper. The paper mainly focuses on the following aspects from one or
several angles; what is an initiative lesson of math抯; the principle, content, model
and characteristics of initiative education of math抯 in middle school classroom;
how to implement initiative education; and the evaluation of initiative education.
力。”教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人
才的重要摇篮。在学校实施创新教育是社会发展的需要，是实施素质教育的需
要，中学生的学校生活平均80％在课堂中度过，课堂成为心智、技能发展的温
床，因此课堂是创新教育的主阵地，对于有传统色彩的经典数学教学也不例外，
从中学数学教学这个侧面来思考，创新教育主要发展学生的思维能力，使他们
在数学学习的过程中，在数学方法上有所创新，在数学问题的探索过程中有新
的发现，在思维层次上有新的提高。
数学是一门古老而又年轻的科学。她的古老是通过教材和课堂教学向人们
诉说着很久很久以前古代人民的智慧，需要我们继承和传播，因为即使是在今
天知识经济时代仍然是现代科技的基础支柱。她的年轻是得益于我们的一批数
学工作者的创造性的工作，给数学不断地添加新鲜血液，使之发扬光大。新老
数学家和数学教育工作者的卓有成效的工作，给我们中学课堂创新教学带来了
一些启示，笔者通过这次华中师范大学研究生学习，结合多年来教学实践经验，
对中学数学课堂创新教育实践作一番思考，并把它作为学位论文。
关于创新教育和课堂创新教学，在理论界有许多争议，目前尚未定论，这
也许是这篇文章的价值所在。本文从一个或多个角度谈一谈什么样的一堂数学
课是创新课，中学数学课堂创新教育的原则，中学数学课堂创新教育的内容，
中学数学课堂创新教育的模式，中学数学课堂创新教育的特点，中学数学课堂
创新教育的关系，如何实施中学数学课堂创新教育，中学数学课堂创新教育的
评价等几个方面作了分析，对中学的现行教材的有关知识点的创新教学作了一
番思考，实践表明，人的创新意识、创新精神和创新能力主要是后天培养教育
的结果，创新具有不同的方面和层次，只有从作为学校源头的中小学就开始进
行创新教育，不失时机地培养青少年的创新精神，才会使一批又一批优秀年轻
人脱颖而出。
通过对中学数学课堂创新教育研究，其目的是，一方面探索中学数学课堂
创新教育的途径，通过中学数学课堂创新教育增强学生创新意识，提高学生实
践能力，并把这种立足传统、勇于创新的精神应用于其它学科，为人类创造出
更多、更好的精神财富和物质财富，推动科学技术和人类文明的进步。另一方
面是试图丰富和完善中学数学课堂创新教育理论，构建中学数学课堂创新教育
体系，为全面推行素质教育服务。
Comrade Jiang Zemin once pointed out: 揑nitiative is the soul of a nation s
progress, the motive power of a country抯 prosperity.?Education is the main base
for the initiative, spread and application of the knowledge. It is also the important
place for the cultivation of talents who have the ability of initiative. To implement
initiative education in school is the need of society and the reed of quality-oriented
education. For middle school students, about 80% of their time is spent in class, and
the classroom has become the breeding ground for the development of mental
ability and skills. Therefore, the classroom is the main place for initiative education.
There is no exception for the traditional math抯 teaching. As for as the math抯
teaching in middle school is concerned, the purpose of initiative education is to
develop students?thinking ability. So that they can adopt new learning methods in
the process of learning maths, make new discovery in the process of exploring
problems, have new improvement on the thinking level.
Math抯 is a science both old and young. We say it is old became it tells us the
wisdom of ancient people long ago through texts and classroom teaching. Such
knowledge should be inherited and spread. For even in the era of intellectual
economy, math抯 is the pillar for the modern science and technology. We say it is
young became we, a group of people working on math抯, make initiative effort and
put some new ideas to the math抯. The effective work of those mathematicians and
math抯 teachers has given as some enlighten for the initiative education. According
to the postgraduate study in central china nonnal university, and with the practical
experiences in math抯 teaching, the present writer thinks about the implementation
of initiative education in middle school classroom and considers it as the topic of
the thesis paper.
For the initiative education and initiative teaching in classroom, there are
many disputes in theoretical field but no final conclusion. And maybe it is the valve
of this paper. The paper mainly focuses on the following aspects from one or
several angles; what is an initiative lesson of math抯; the principle, content, model
and characteristics of initiative education of math抯 in middle school classroom;
how to implement initiative education; and the evaluation of initiative education.
引文
(1)数学教育学 吴宪芳 郭熙汉等编著华中师范大学出版社
(2)现代教师与学生必备素质 [美]James M．Banner，Jr著中国轻工业出版社
(3)创造性思维与教育 陈龙安著 中国轻工业出版社
(4)激发潜能 施德明 刘燕华 上海三联书店
(5)协助孩子出类拔萃 蔡典谟 著 中国轻工业出版社
(6)人的能力 [英]查尔斯·爱德华·斯皮尔曼著 浙江教育出版社
(7)成功启示录 徐迟主编 山东教育出版社
(8)素质教育在美国 广东教育出版社
(9)素质教育实施方法 崔相录主编 山东教育出版社
(10)教育评价的理论与实践 刘本固著 浙江教育出版社
(11)智力研究的实验方法 林崇德沈德立主编 浙江人民出版社
(12)智力心理学的研究进展 林崇德 沈德立主编 浙江人民出版社
(13)当代儿童青少年心理学的进展 申继亮 李虹等主编浙江教育出版社
(14)当代青年心理学 阎嘉陵 颜世富 孙时进主编 复旦大学出版社
(15)国外学生实践能力培养借鉴全书 别敦荣 周明星主编 华龄出版社
(16)素质教育——中小学教育改革的主旋律 崔相录主编 山东教育出版社
(17)素质教育理论与基础教育改革 吴柳 主编 广西师范大学出版社
(18)教育基本理论与实践 王耕主编 广西师范大学出版社
(19)现代教育技术与现代教育 高金岭主编 广西师范大学出版社
(20)与家长谈子女教育 李水生 张真尹 邓安主编 陕西人民教育出版社
(21)创新教育方法艺术全书 柳斌主编 人民日报出版社
(22)创新教育全书 柳斌主编 人民日报出版社
(23)创新教育模式全书 柳斌主编 人民日报出版社
(24)创新教育案例全书 柳斌主编 人民日报出版社
(25)创新学生培养全书 柳斌主编 人民日报出版社
(26)成功素质教育模式案例全集 高长梅主编 人民日报出版社
(27)成功学生全面素质测评手册 白守礼主编 人民日报出版社
(28)素质教育与实践能力培养全书 陈德珍主编 华龄出版社
(29)课堂教学中的疲劳感探析 钱春旭《教育科学》1995年第4期
(30)学校教师教学方法与艺术全书 王悦主编 中央民族大学出版社
(31)课堂教学结构设计模式全书 王悦主编 中央民族大学出版社
(32)数学史话 威·邓纳姆内蒙古科学技术出版社
(33)全面素质教育培养手册 柳斌主编 人民日报出版社
(34)课堂素质教育手册 柳斌主编 人民日报出版社
(35)教师素质教育培养手册 柳斌主编 人民日报出版社
(36)学生素质十个学会培养手册 柳斌主编 人民日报出版社
(2)现代教师与学生必备素质 [美]James M．Banner，Jr著中国轻工业出版社
(3)创造性思维与教育 陈龙安著 中国轻工业出版社
(4)激发潜能 施德明 刘燕华 上海三联书店
(5)协助孩子出类拔萃 蔡典谟 著 中国轻工业出版社
(6)人的能力 [英]查尔斯·爱德华·斯皮尔曼著 浙江教育出版社
(7)成功启示录 徐迟主编 山东教育出版社
(8)素质教育在美国 广东教育出版社
(9)素质教育实施方法 崔相录主编 山东教育出版社
(10)教育评价的理论与实践 刘本固著 浙江教育出版社
(11)智力研究的实验方法 林崇德沈德立主编 浙江人民出版社
(12)智力心理学的研究进展 林崇德 沈德立主编 浙江人民出版社
(13)当代儿童青少年心理学的进展 申继亮 李虹等主编浙江教育出版社
(14)当代青年心理学 阎嘉陵 颜世富 孙时进主编 复旦大学出版社
(15)国外学生实践能力培养借鉴全书 别敦荣 周明星主编 华龄出版社
(16)素质教育——中小学教育改革的主旋律 崔相录主编 山东教育出版社
(17)素质教育理论与基础教育改革 吴柳 主编 广西师范大学出版社
(18)教育基本理论与实践 王耕主编 广西师范大学出版社
(19)现代教育技术与现代教育 高金岭主编 广西师范大学出版社
(20)与家长谈子女教育 李水生 张真尹 邓安主编 陕西人民教育出版社
(21)创新教育方法艺术全书 柳斌主编 人民日报出版社
(22)创新教育全书 柳斌主编 人民日报出版社
(23)创新教育模式全书 柳斌主编 人民日报出版社
(24)创新教育案例全书 柳斌主编 人民日报出版社
(25)创新学生培养全书 柳斌主编 人民日报出版社
(26)成功素质教育模式案例全集 高长梅主编 人民日报出版社
(27)成功学生全面素质测评手册 白守礼主编 人民日报出版社
(28)素质教育与实践能力培养全书 陈德珍主编 华龄出版社
(29)课堂教学中的疲劳感探析 钱春旭《教育科学》1995年第4期
(30)学校教师教学方法与艺术全书 王悦主编 中央民族大学出版社
(31)课堂教学结构设计模式全书 王悦主编 中央民族大学出版社
(32)数学史话 威·邓纳姆内蒙古科学技术出版社
(33)全面素质教育培养手册 柳斌主编 人民日报出版社
(34)课堂素质教育手册 柳斌主编 人民日报出版社
(35)教师素质教育培养手册 柳斌主编 人民日报出版社
(36)学生素质十个学会培养手册 柳斌主编 人民日报出版社